Model dan Metode Pembelajaran Langkah Kegiatan

B. Materi Pembelajaran

Sifat- sifat jajargenjang : 1. Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar. 2. Diagonal-diagonalnya saling membagi dua sama panjang. 3. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar. 4. Jumlah sudut-sudut yang saling berdekatan adalah 180

C. Model dan Metode Pembelajaran

Model : Pembelajaran berbasis VARK Metode : ceramah, demonstrasi, diskusi, penugasan.

D. Langkah Kegiatan

2 x 40 menit Kegiatan Pembelajaran Tahap Awal 10 menit Persiapan  Guru memberi salam, mengkondisikan kelas, memimpin doa, mengabsen siswa, menciptakan suasana belajar, mengumpulkan dan membahas PR yang dianggap sulit  Dengan tanya jawab, siswa diminta mengingat kembali materi persegi.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.  Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi ini untuk dipelajari.  Guru mengelompokkan siswa kedalam kelompok heterogen yang terdiri dari 4-5 orang.  Guru membagikan lembar kegiatan kelompok. Tahap Inti 60 menit Penyampaian  Guru menampilkan beberapa gambar bentuk jajargenjang dalam kehidupan sehari-hari.  Siswa mengamati bentuk-bentuk jajargenjang yang ditampilkan guru. Visual Rumus keliling jajargenjang = Rumus luas jajargenjang =  Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi konsep dan sifat- sifat jajargenjang menggunakan karton  Siswa mengidentifikasi konsep dan sifat-sifat jajargenjang menggunakan kertas origami Kinesthetic  Guru membimbing siswa menemukan kembali rumus keliling dan luas jajargenjang melalui video pembelajaran  Siswa menemukan kembali rumus keliling dan luas jajargenjang melalui pengamatan dari video pembelajaran Aural  Guru menuliskan konsep dan sifat-sifat jajargenjang di papan tulis  Siswa menuliskan konsep dan sifat-sifat jajargenjang di buku catatan ReadWrite Pelatihan  Setiap siswa dalam kelompok mendiskusikan lembar kegiatan yang diberikan guru.  Siswa mengerjakan soal dalam lembar kegiatan yang diberikan guru. Penampilan Hasil  Perwakilan dari masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok.  Siswa dan guru bersama-sama membahas hasil jawaban yang dipresentasikan.  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami. Tahap Penutup 10 menit Kesimpulan  Guru memberikan tugas membuat jurnal harian tentang materi yang dipelajari hari ini  Guru memberikan PR dari buku pegangan siswa  Guru memberikan informasi materi pembelajaran berikutnya yaitu belah ketupat.  Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam

E. Alat dan Sumber belajar