dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang ditunjukkan oelh rata-rata pada hasil analisis motivasi yaitu 78,23 motivasi awal sebelum
mengimplementasikan tindakan meningkat menjadi 81,15 pada motivasi akhir setelah mengimplementasikan tindakan. Selain motivasi, hasil belajar
pada aspek afektif, psikomor dan kognitif juga mengalami peningkatan. Datanya diperoleh dari rata-rata skor afektif siswa pada siklus I sebesar
75,28 meningkat menjadi 77,71 pada siklus II, rata-rata skor psikomotor siswa pada siklus I sebesar 77,43 meningkat menjadi 85,42 pada siklus II,
rata-rata skor kognitif secara klasikal pada siklus I sebesar 75 meningkat menjadi 100 pad siklus II.
H. Kerangka Berpikir
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di kelas XI MIA 6 SMA Negeri 1 Kasihan Bantul, guru mata pelajaran biologi lebih sering
menggunakan metode ceramah dan penggunaan media pembelajaran kurang bervariasi yaitu hanya memaparkan power point dan media visual berupa
gambar. Saat proses pembelajaran berlangsung banyak siswa yang kurang termotivasi pada materi yang diajarkan. Hal ini terlihat dari ada sebagian
siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru tetapi mengobrol dengan temannya sebangku saat pelajaran, ada siswa sibuk mengutak-atik Hp.
Suasana seperti ini dapat menyebabkan siswa kurang fokus pada kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung sehingga dapat menyebabkan
menurunnya prestasi belajar. Selain hasil observasi juga dilakukan wawancara kepada guru pengampu mata pelajaran biologi. Dari hasil
wawancara yang diperoleh masih mengalami kesulitan dalam menjelaskan dan menerangkan materi yang dipelajari kepada siswa sehingga siswa dapat
mengerti dan memahami dengan baik karena guru masih mengalami keterbatasan metode mengajar dan juga keterbatasan penggunaan media
pembelajaran yang mendukung. Materi biologi yang masih dianggap sulit oleh siswa dari tahun ke tahun yaitu sistem saraf pada manusia.
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang telah dilakukan, peneliti menerapkan proses pembelajaran dengan menggunakan animasi.
Media animasi merupakan salah satu media yang menarik perhatian siswa sehingga dapat menciptakan situasi belajar yang menyenangkan. Penggunaan
media animasi dalam pembelajaran memiliki keunggulan yaitu dapat menjelaskan suatu proses yang abstrak dan rumit untuk menjelaskan suatu
materi yang prosesnya tidak bisa diamati secara langsung. Kemampuan media animasi yaitu dapat menjelaskan dan memaparkan materi secara nyata dan
dapat dilihat dan didengar. Animasi dapat membangkitkan kemauan siswa untuk belajar. Pada
umunya siswa lebih senang belajar dengan menoton dari pada belajar dengan mendengarkan penjelasan guru. Media animasi ini sangat membantu siswa
untuk belajar dan merupakan salah satu media yang paling menyenangkan dari pada media yang lain kerena siswa lebih merasa santai dan kurang tegang
tetapi tetap fokus mada materi yang dipelajari, dengan menonton animasi siswa dapat memahami secara garis besar mengenai pesan atau maksud dari
pembelajaran.
Dari hasil penelitian yang relevan dikatakan bahwa media animasi dapat meningkatkan motivasi, minat dan hasil belajar siswa pada materi biologi.
Berdasarkan hsil penelitian relevan yang mendukung, peneliti berharap dengan menerapkan pembelajaran menggunakan media animasi dapat
meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI MIA 6 SMA Negeri 1 Kasihan Bantul pada materi sistem saraf pada manusia.
51
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penilitian
Penelitian yang dilakukan memakai jenis Penelitian Tindakan Kelas PTK, yakni merupakan suatu bentuk kajian yang bersifat reflektif oleh
pelaku tindakan yang dilakukan untuk meningkatkan kemantapan rasional dan tindakan mereka dalam melaksanakan tugas, memperdalam pemahaman
terhadap tindakan-tindakan yang dilakukan, serta memperbaiki kondisi di mana praktik pembelajaran tersebut dilakukan Muslich, 2009. Penelitian ini
dilakukan mencakup 2 siklus untuk memperoleh hasil penelitian yang nantinya bisa dipergunakan untuk memperbaiki proses pembelajaran yang
berlangsung.
B. Setting Penelitian
a. Lokasi Penelitian : SMA Negeri 1 Kasihan Bantul
b. Waktu Penelitian : Bulan April 2015
c. Objek Penelitian
: motivasi dan hasil belajar pada materi sistem saraf pada manusia.
d. Subjek Penelitian : murid kelas XI MIA 6 pada semester II
Genap tahun ajaran 20142015 yang terdiri dari 30 siswa.
