untuk memperoleh gambaran mengenai proses pembelajaran yang sedang berlangsung. Kegiatan pengamatan ini menggunakan lembar observasi
d. Refleksi Peneliti bersama dengan guru merefleksikan hasil pemberian tindakan
pada siklus yang pertama. Analisis yang dilakukan yaitu dengan membandingkan antara kondisi awal, KKM, kondisi akhir, dan target
ketuntasan siklus. Hasil yang diperoleh dalam siklus yang pertama ini digunakan sebagai acuan untuk siklus yang kedua.
2. Siklus II a. Perencanaan
Sama dengan yang dilakukan dalam siklus I, kegiatan perencanaan pada siklus II dilakukan dengan merancang dan menyiapkan perangkat
pembelajaran, dan LKS. b. Pelaksanaan
Pertemuan 1 2 JP i.
Kegiatan Awal Kegiatan pembelajaran diawali salam, doa dan presensi. Kemudian
guru bertanya dengan pertanyaan-pertanyaan questioning yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
relating. ii.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan prosedur pembelajaran yang harus dilaksanakan
siswa dan kompetensi yang harus dicapai siswa serta pentingnya materi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ajar. Community learning, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok setiap kelompok kembali cooperating mendapatkan gambar sebagai
konsep KPK, pembelajaran konstruktivisme. Siswa menjawab pertanyaan
dari guru mengenai konsep KPK berdasarkan pengetahuan siswa melalui kegiatan mencoba menggunakan media, pembelajaran modelling. Siswa
mendengarkan penjelasan dari guru mengenai faktorisasi prima dengan
menggunakan tabel dan pohon faktor untuk mencari KPK. Setelah siswa
mengetahui cara menentukan KPK experiencing, siswa mengerjakan lembar kerja mengenai materi yang sudah dipelajari yang diberikan oleh
guru secara berkelompok. Setiap kelompok mempresentasikan hasil
pekerjaan masing-masing kelompok di depan kelas. Guru bersama siswa
melakukan percobaan dengan persoalan sehari-hari untuk membangun
pemikiran siswa mengenai konsep FPB, pembelajaran inkuiri. Setelah
siswa mengetahui cara menentukan FPB, siswa mengerjakan soal mengenai materi yang sudah dipelajari yang diberikan oleh guru secara
berkelompok Setiap kelompok mempresentasikan hasil pekerjaan masing-masing kelompok di depan kelas applying. Guru bersama siswa
membahas yang telah dikerjakan oleh siswa. Guru melakukan penilian yang sebenarnya berdasarkan rubrik penilaian yang telah ditentukan
sebelumnya. iii.
Kegiatan Penutup Siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran dengan mengisi
lembar refleksi.Guru memberikan tindak lanjut berupa pekerjaan rumah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dan menginformasikan materi transfering yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya. Kemudian siswa mengisi lembar aksi. Kegiatan
pembelajaran ditup dengan doa dan salam. Pertemuan 2 2 JP
i. Kegiatan Awal
Kegiatan pembelajaran diawali dengan salam, doa dan presensi. Kemudian guru bertanya dengan pertanyaan questioning yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
relating.
ii. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan prosedur pembelajaran yang harus dilaksanakan siswa dan kompetensi yang harus dicapai siswa serta pentingnya materi
ajar. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok oleh guru dan guru kembali menerangkan secara singkat tentang KPK dan FPB untuk
mengulang ingatan siswa dalam permasalahan sehari-hari exsperincing, pembelajran tanya jawab. Siswa mendiskusikan soal yang diberikan oleh
guru dan menuliskan hasil diskusi dalam lembar kerja siswa secara berkelompok, pembelajaran inkuiri. Perwakilan setiap kelompok
membacakan hasil diskusinya applying. Siswa dan guru membahas dan menyimpulkan pembelajaran.
iii. Kegiatan Penutup
Siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran dengan mengisi lembar refleksi.Guru memberikan tindak lanjut berupa pekerjaan rumah dan
menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya. Siswa mengisi lembar aksi. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa dan salam transfering.
c. Pengamatan Kegiatan pengamatan dilakukan untuk memperoleh gambaran
mengenai proses pembelajaran yang berlangsung. Observasi ini dilakukan peneliti dibantu guru, mengamati kegiatan pembelajaran secara langsung.
Melalui kegiatan pengamatan peneliti dapat mengetahui perkembangan siswa dalam pembelajaran. Guru memberikan bimbingan kepada siswa atau
kelompok yang mengalami kesulitan pada saat mengerjakan tugas selama proses pembelajaran berlangsung.
d. Refleksi Peneliti menganalisa hasil tindakan pada siklus yang kedua
berdasarkan pelaksanaan pembelajaran di kelas. Hal-hal yang direfleksikan meliputi hambatan-hambatan dan kesulitan yang dialami pada saat
melaksanakan pembelajaran; melakukan perbandingan skor antara kondisi awal dan kondisi akhir; menilai sejauh mana pencapaian hasil belajar siswa
sesuai dengan indikator; membuat kesimpulan mengenai kemampuan siswa dalam mengerjakan soal evaluasi di setiap siklus. Selain itu peneliti juga
menyimpulakan peningkatan yang terjadi disetiap siklus dengan menerapkan pembelajaran kontesktual pada materi KPK dan FPB. Apabila
dalam hasil penelitian ini masih perlu perbaikan, bisa menjadi masukan bagi penelitian yang selanjutnya.
E. Teknik Pengumpulan Data