Kegiatan Inti Rubrik Penilaian Compassion obeservasi unjuk kerja
- Guru bersama siswa melakukan percobaan dengan
persoalan sehari-hari
untuk membangun pemikiran siswa mengenai
konsep FPB. Misalnya dalam membagi 15 koin seratus dengan 20 koin lima ratus sama
rata. Berapa banyak siswa yang harus diberikan agar koin tersebut terbagi habis
dan sebanyak-banyaknya? questioning - Siswa
mencoba menemukan
penyelesaiannya. inquiry. - Setelah siswa mengetahui cara menentukan
FPB, maka siswa diharuskan mengerjakan soal mengenai materi yang sudah dipelajari
yang diberikan
oleh guru
secara berkelompok konstruktivisme
- Siswa mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru dan menuliskan hasil diskusi
dalam lembar kerja siswa. - Setiap kelompok mempresentasikan hasil
pekerjaan masing-masing kelompok di depan kelas.
- Siswa dan
guru membahas
dan menyimpulkan
hasil pekerjaan
siswa bersama-sama
- Siswa dengan bimbingan menyimpulkan isi materi pembelajaran.
Penutup 4.
Kegiatan Penutup Evaluasi
- Pembahasan soal evaluasi secara bersama- sama
Refleksi
5 menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
- Siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran dengan
mengisi lembar
refleksi Competence, Conscience, dan Compassion,
lampiran 5
Aksi
- Guru memberikan tindak lanjut berupa pekerjaan rumah dan menginformasikan
materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya lampiran 5.
- Siswa mengisi lembar aksi - Salah satu siswa diminta untuk memimpin
doa. - Guru mengucapkan salam selamat siang.
Pertemuan 2
Awal 4.
Kegiatan Awal
-
Guru memberikan salam “selamat pagi”.
-
Siswa membuka pelajaran dengan berdoa.
-
Guru menanyakan kabar siswa.
-
Guru melakukan presensi kepada siswa.
-
Siswa dan guru bernyanyi bersama Konteks
- Guru menjelaskan materi yang akan dicapai
saat pembelajaran yang berkaitan dengan lagu yang telah dinyanyikanOuestioning.
- Guru bertanya dengan pertanyaan-
pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari. 10 menit
Inti 5.
Kegiatan Inti
Pengalaman
50 menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
- Guru menjelaskan prosedur pembelajaran yang
harus dilaksanakan
siswa dan
kompetensi yang harus dicapai siswa serta pentingnya materi ajar.
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok oleh guru. Learning community
- Guru kembali menerangkan secara singkat tentang KPK dan FPB untuk mengulang
ingatan siswa Ouestioning. - Guru memberikan sebuah cerita sehari-hari
yang berkaitan dengan permasalahan KPK dan FPB misalnya ketika berhenti di lampu
lalu intas. - Siswa mencoba untuk menemukan jawaban
dari permasalahan tersebut Inquiry - Guru menunjuk salah satu siswa untuk maju
ke depan menuliskan hasil dari diskusinya. - Guru mengkorfirmasi jawaban siswa dan
memberikan penjelasan mengenai cara menyelesaikan permasalahan soal cerita
KPK dan FPB. - Siswa mendiskusikan soal yang diberikan
oleh guru dan menuliskan hasil diskusi dalam
lembar kerja
siswa secara
berkelompok Learning Community - Perwakilan setiap kelompok maju ke depan
untuk membacakan hasil diskusinya. - Siswa
dan guru
membahas dan
menyimpulkan hasil
pekerjaan siswa
bersama-sama - Siswa dengan bimbingan menyimpulkan isi
materi pembelajaran. Penutup