pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab Sugiyono, 2010. Terdapat 4 kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu 1
kuesioner telaah RPPH yang digunakan untuk menilai RPPH pada SD sebagai pengumpulan data, 2 kuesioner penilaain silabus digunakan untuk menilai
silabus pada SD sebagai pengumpulan data, 3 kuesioner validasi produk RPPH digunakan untuk mengetahui kualitas produk RPPH yang dikembangkan oleh
peneliti, dan 4 kuesioner tanggapan siswa digunakan untuk mengetahui keefektifan produk yang dikembangakn dalam kegiatan uji coba terbatas.
2. Observasi
Peneliti menggunakan observasi sebagai teknik pengumpulan data dengan pengertian “teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan mengikuti proses
suatu kegiatan ” Sugiyono, 2012: 145. Pada observasi sebagai proses atau
kegiatan dilakukan oleh peneliti ketika pengumpulan data awal pada observasi yang dilakukan untuk menilai suasana pembelajaran yang dilakukan guru dalam
kelas. Observasi digunakan pada observasi pada saat kegiatan uji coba terbatas pada produk yang dikembangkan oleh peneliti yaitu berupa RPPH. Tujuan dari
observasi pembelajaran pada uji coba terbatas adalah untuk mengetahui keefektifan dari produk yang dikembangkan terhadap pembelajaran.
3. Wawancara
Sukamadinata 2011: 216 mengungkapkan bahwa wawancara merupakan slah satu bentuk pengumpulan data yang dilakukan secara lisan dalam pertemuan
tatap muka secara individual ataupun secara kelompok. Peneliti menggunakan wawancara untuk mendapatkan informasi mengenai pelaksanaan kurikulum 2013
dengan cara, peneliti melakukan sejumlah wawancara. Wawancara dilakukan terhadap guru dan siswa guna mengetahui kebutuhan guru dan siswa mengenai
pelaksananan kurikulum 2013.
4. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis,
gambar, maupun elektronik Sukmadinata, 2011: 221. Pada dokumentasi yaitu data yang diperoleh dari siswa melalui tes. Soal tes yang terdiri dari 40 soal
adalah soal-soal yang telah diuji coba validitas dan reliabilitasnya, selanjutnya soal yang termasuk soal yang teruji valid digunakan sebagai soal pretest dan
posttest. Soal pretest diujikan kepada siswa sebelum dialakukan uji coba terbatas terhadap produk RPPH yang dikembangkan untuk mengetahui kemampuan awal
siswa sebelum uji coba terbatas terhadap produk RPPH. Soal postest diujikan kepada siswa setelah melakukan uji coba terbatas terhadap produk RPPH untuk
mengetahui keefektifan dan kualitas dari produk RPPH yang dikembangkan.
E. Instrumen Penelitian
