Nilai =
� � ℎ
44
X 100 telah melalui validasi, serta penilaian kuesioner RPP dan silabus guru, dan
tanggapan siswa setelah melakukan uji coba terbatas. Data kualitatif diperoleh dari wawancara analisis kebutuhan kepada guru
dan siswa, wawancara tanggapan efektifitas uji coba terbatas kepada guru serta komentar dan saran dari ahli pada tahap validasi.
1. Hasil Wawancara
Hasil wawancara dianalisis dengan cara kualitatif yaitu mendeskripsikan hasil wawancara yang dilakukan kepada guru dan siswa serta Hasil analisis
menunjukan guru lebih membutuhkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian RPPH
sebagai pengembangan
perangkat pembelajaran,
serta siswa
membutuhkan permainan dalam kegiatan pembelajarannya.
2. Hasil Observasi
Hasil observasi dianalisis dengan cara kuantitatif yaitu diperoleh berdasarkan skala yang sudah terdapat pada instrument penilaian kegiatan
pembelajaran. Penilaian memuat skala 1-4. Skor maksimal yang dapat dicapai adalah 136.
rumus tersebut merupakan rumus untuk menghitung hasil observasi yang dilakukan di kelas. Perhitungan observasi bertujuan untuk mengetahui
kemampuan guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.
Rerata =
� � ℎ �
� �
� ℎ �
Nilai =
� � ℎ �
� � ℎ
15
100
Persentase =
−
100
3. Hasil Dokumentasi
Hasil perolehan nilai
pretest
dan
posttest
merupakan dokumen nilai siswa. Jumlah soal untuk
pretest
dan
posttest
masing-masing 15 soal. Soal yang diberikan merupakan bentuk tes pilihan ganda. Adapun penyekoran yang
diberikan pada setiap soal adalah 1, maka jumlah skor maksimal yang diperoleh adalah 15. Nilai
pretest
dan
posttest
yang diperoleh siswa dihitung dengan cara seperti rumus
rumus tersebut untuk menghitung nilai pretest dan posttest. Perhitungan tersebut
bertujuan untuk mengetahui peningkatan nilai siswa sebelum dan sesudah melakukan uji coba produk. Langkah selanjutnya adalah menghitung rerata tes
yang diperoleh oleh semua siswa dengan rumus
Rumus tersebut merupakan perhitungan rerata yang diperoleh siswa. Perhitungan rerata bertujuan untuk mengetahui rerata yang diperoleh dalam perolehan nilai
pretest
maupun
posttest.
Kemudian membandingkan nilai
pretest
dengan nilai
posttest
dengan cara menghitung presentase peningkatan nilai
pretest
dengan
posttest
dengan cara
rumus persentase kenaikan
pretest
dan
postets
. Perhitungan tersebut bertujuan untuk mengetahui berapa kenaikan nilai pretest dengan nilai posttest.
4. Hasil Kuesioner