14 Dari pendapat ahli di atas, indikator seseorang yang
termotivasi dalam penelitian ini dapat ditunjukkan dari perasaan siswa yakni rasa senang dalam mengikuti proses pembelajaran,
memiliki rasa ingin tahu terhadap pelajaran IPS, memperhatikan pelajaran ketika guru menjelaskan, tekun dan ulet dalam
mengerjakan tugas-tugas individu dan kelompok, hasrat atau keinginan untuk menyelesaikan tugas-tugas, serta mengajukan
pertanyaan jika dirasa materi yang disampaikan oleh guru belum begitu dipahami dengan baik.
3. Prestasi Belajar
a. Pengertian Prestasi Belajar
Prestasi belajar berasal dari penggabungan dua kata yakni prestasi dan belajar. Arifin 2009:12 mengemukakan bahwa
prestasi berasal dari bahasa Belanda prestatie, yang dalam bahasa Indonesia berarti hasil usaha. Sedangkan belajar menurut Mulyasa
2007:189, pada hakikatnya adalah usaha sadar yang dilakukan individu untuk memenuhi kebutuhan, yang menghasilkan perubahan
dalam dirinya. Menurut Kamus Besar bahasa Indonesia edisi keempat
2008:1101, prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan melalui mata pelajaran, lazimnya
ditunjukkan dengan nilai tes atau angka yang diberikan guru.
15 Menurut Hamalik 2005:154-161, hasil belajar adalah perubahan
tingkah laku yang relatif mantap berkat latihan dan pengalaman. Setelah menelusuri uraian di atas, dapat dipahami bahwa
prestasi belajar siswa adalah hasil usaha atau taraf kemampuan yang dicapai siswa sebagai bukti penguasaan pengetahuan dan
ketrampilan dalam suatu mata pelajaran dalam bentuk nilai angka
tes.
b.
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi
Mahmud 1990: 84-87 berpendapat bahwa prestasi dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu:
1 Faktor Internal, seperti motivasi dan keyakinan.
a N. Ach Need for Achievement
Adalah suatu dorongan atau motif untuk berprestasi dalam hal tertentu.
b Takut gagal
Perasaan ini muncul ketika siswa akan menghadapi ujian. Perasaan yang cemas dan gugup akan mengganggu
konsentrasi dalam memecahkan 31 masalah yang sulit. Dengan demikian perasaan seperti ini sebaiknya dihindari agar
dapat memperoleh hasil yang maksimal. c
Takut sukses Seseorang yang mempunyai perasaan takut sukses akan
menyebabkan orang itu tidak mau berusaha untuk melakukan hal terbaik demi keberhasilannya.
16 2. Faktor Eksternal seperti kesempatan.
Kesempatan ini dipengaruhi oleh lingkungan. Lingkungan yang mendukung dapat memotivasi seseorang
untuk mengembangkan apa yang ada dalam dirinya. Lebih lanjut, Mulyasa 2007: 194 menjabarkan fungsi dari prestasi
belajar ini sebagai berikut: 1.
Menjadi indikator kualitas dan kuantitas pengetahuan yang dikuasai siswa.
2. Menjadi lambang tendensi keingintahuan, yang menjadi
kebutuhan umum manusia. 3.
Menjadi bahan informasi dalam inovasi pendidikan. 4.
Menjadi indikator intern tingkat produktivitas dan ekstern tingkat kesuksesan institusi pendidikan.
5. Menjadi indikator kecerdasan daya serap siswa dalam proses
pembelajaran.
4. Pembelajaran Kooperatif
