Berdasarkan permasalahan yang diuraikan di atas, peneliti berasumsi bahwa inovasi baru dalam pembelajaran IPA akan meningkatkan motivasi serta hasil
belajar IPA. Peneliti menggabungkan metode ceramah dan eksperimen yang di kemas dalam bentuk cerita fabel sebagai media untuk implementasi pembelajaran.
Sehingga peneliti membuat penelitian tindakan kelas PTK yang berjudul “Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Menggunakan Fabel Aesop untuk
Siswa Kelas III SD Kanisius Condongcatur Tahun Pelajaran 20162017”.
B. Batasan Masalah
Penelitian ini dibatasi oleh beberapa hal antara lain, mata pelajaran IPA yang diteliti adalah materi IPA SD kelas III tahun ajaran 20162017 yaitu materi
mengenai perubahan sifat benda akibat pembakaran dan pemanasan serta materi mengenai manfaat energi cahaya, panas, gerak dan bunyi dalam kehidupan
sehari-hari. Kemudian hal yang ingin ditingkatkan pada penelitian ini dibatasi pada motivasi belajar dan hasil belajar mata pelajaran IPA. Subjek dalam
penelitian ini juga dibatasi hanya pada siswa kelas III SD Kanisius Condongcatur tahun pelajaran 20162017 yang berjumlah 27 siswa.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas maka rumusan masalah pada penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Bagaimana penggunaan fabel Aesop dalam meningkatan motivasi dan hasil belajar mata pelajaran IPA siswa kelas III SD Kanisius Condongcatur tahun
pelajaran 20162017? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Apakah penggunaan fabel Aesop dapat meningkatan motivasi belajar mata pelajaran IPA siswa kelas III SD Kanisius Condongcatur tahun pelajaran
20162017? 3.
Apakah penggunaan fabel Aesop dapat meningkatan hasil belajar mata pelajaran IPA siswa kelas III SD Kanisius Condongcatur tahun pelajaran
20162017? D.
Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Menjelaskan bagaimana penggunaan fabel Aesop dalam peningkatan motivasi dan hasil belajar mata pelajaran IPA siswa kelas III SD Kanisius
Condongcatur tahun pelajaran 20162017. 2.
Penggunaan fabel Aesop untuk meningkatan motivasi belajar mata pelajaran IPA siswa kelas kelas III SD Kanisius Condongcatur tahun pelajaran
20162017. 3.
Penggunaan fabel Aesop untuk meningkatan hasil belajar mata pelajaran IPA siswa kelas III SD Kanisius Condongcatur tahun pelajaran 20162017.
E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi sebagai berikut. 1.
Manfaat Teoritis Secara teoritis hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi atau
masukan dalam bidang pendidikan sebagai salah satu cara meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA kelas III SD dengan menggunakan modifikasi fabel Aesop.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Siswa
Siswa dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA dengan menggunakan media dan cara penyampaian materi yang menyenangkan.
b. Bagi Guru
Hasil penelitian ini juga dapat menjadi masukan bagi guru untuk lebih meningkatkan kreativitasnya dalam mengajar sehingga dapat membantu
meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. c.
Bagi Sekolah Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan pihak
sekolah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA kelas III SD dengan menambah referensi buku pelajaran IPA dan Buku cerita.
d. Bagi Peneliti
Peneliti dapat menggunaan modifikasi fabel Aesop untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar mata pelajaran IPA siswa kelas III SD Kanisius
Condongcatur tahun pelajaran 20162017.
F. Definisi Operasional