1. Home
  2. Perusahaan menengah dan kecil

Uji Normalitas Uji Homogenitas

87 analisis, uji kesamaan rata-rata dan analisis akhir pengujian hipotesis. Secara lengkap analisis data dalam penelitian ini dijelaskan sebagai berikut.

3.8.1 Deskripsi Data

Penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian eksperimen untuk menguji apakah model CLIS efektif terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa. Data yang digunakan yaitu data aktivitas dan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 01 Cikawung pada materi energi, dimana kelas IIIA sebagai kelompok eksperimen dan IIIB sebagai kelompok kontrol.

3.8.2 Uji Prasyarat Analisis

Uji prasyarat analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Uji prasyarat analisis data dalam penelitian ini, baik untuk menguji normalitas maupun homogenitas data akan diolah menggunakan program SPSS versi 20. Uji prasyarat analisis di atas akan diuraikan sebagai berikut:

3.8.2.1 Uji Normalitas

Pengujian normalitas bertujuan untuk mengetahui jenis statistik yang akan digunakan. Jika persebarannya merata, maka data tersebut berdistribusi normal dan analisis pengujian menggunakan statistik parametris, dalam penelitian ini menggunakan uji t. Bila data tidak normal, maka pengujian analisisnya menggunakan statistik nonparametris, dalam penelitian ini menggunakan rumus U Mann Whitney. Pada penelitian ini uji normalitas dilakukan menggunakan rumus uji Liliefors pada taraf signifikan 5 . Penghitungan uji normalitas dengan rumus uji Liliefors dibantu menggunakan program SPSS versi 20 Menu yang digunakan 88 untuk mengetahui normalitas data adalah Analyze – Descriptive Statistics – Explore. Pengelolaan data dilakukan dengan melihat kolom nilai pada Kolmogorof-Smirnov Priyatno, 2010: 71. Data dikatakan berdistribusi normal apabila nilai signifikansi yang ditunjukkan pada kolom Kolmogorof-Smirnov menunjukkan nilai yang lebih besar dari 0,05. Namun, apabila nilai signifikansi kurang dari 0,05, maka data dikatakan berdistribusi tidak normal Priyatno, 2010: 73.

3.8.2.2 Uji Homogenitas

Pada dasarnya uji homogenitas digunakan untuk mengetahui apakah beberapa varians populasi data adalah sama atau tidak Priyatno, 2010: 76. Uji homogenitas dilakukan untuk menguji kemampuan awal siswa, apakah sama atau berbeda. Uji homogenitas dilakukan dengan membandingkan antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Dalam penelitian ini, uji homogenitas juga dilakukan sebagai syarat dilakukannya uji t hipotesis. Uji homogenitas dapat dilakukan apabila kelompok data tersebut dalam distribusi normal. Untuk mengetahui homogenitas dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, digunakan uji kesamaan varian homogenitas dengan Levene’s Test dalam program SPSS versi 20. Menu yang digunakan untuk mengetahui homogenitas adalah Analyze – Compare Means – Independent sample T test. Nilai homogenitas ditunjukkan melalui penghitungan dengan taraf kesalahan 5. Jika nilai signifikansi lebih besar dari 0,05, maka datanya homogen. 89

3.8.3 Analisis Akhir Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajan CLIS (Children Learning in Science) terhadap hasil belajar siswa pada konsep sifat dan perubahan wujud benda

0 6 256

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) DENGAN PROBLEM SOLVING

3 13 54

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING Penerapan Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Gentan 03 Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 20

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) PADA Peningkatan Aktivitas Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Children Learning In Science (Clis) pada Siswa Kelas V SD Negeri Jaten I Kecamatan Selogiri

0 0 15

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) PADA Peningkatan Aktivitas Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Children Learning In Science (Clis) pada Siswa Kelas V SD Negeri Jaten I Kecamatan Selogiri

0 1 12

PENGEMBANGAN MODEL CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) PADA SUBTEMA PEMANFAATAN ENERGI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR.

0 4 47

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Children Learning in Scinece (CLIS) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Ngembatpadas I Kecamatan

0 1 18

PENGARUH MODEL CLIS (CHILDREN LEARNING IN SCIENCE ) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Salam dan SDN Ciranjang Kecamatan Tanjungmedar Kabupaten Sumedang ).

0 2 37

MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) PADA SISWA KELAS III SD N DAWUNGAN II MASARAN SRAGEN.

0 0 240

Penerapan Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) untuk

1 3 4