14 4 Mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar siswa kelas III SD
Negeri 01 Cikawung melalui penggunaan model CLIS dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran IPA materi energi.
1.6 Manfaat Penelitian
Manfaat yang diperoleh dari penelitian ini dapat dijabarkan menjadi manfaat teoritis dan praktis. Manfaat teoritis yaitu manfaat dalam bentuk teori
yang diperoleh dari penelitian, sedangkan manfaat praktis adalah manfaat yang dapat diperoleh secara praktik dari penelitian, yaitu manfaat penerapan model
CLIS di dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi peneliti, siswa, guru, dan sekolah tempat penelitian dilaksanakan.
1.6.1 Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat teoritis, diantaranya: 1 Masukan bagi sekolah dalam mengatasi permasalahan pembelajaran yang
terjadi. 2 Dapat memberikan informasi mengenai model pembelajaran inovatif CLIS
yang dapat digunakan guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran IPA materi energi.
1.6.2 Manfaat Praktis
Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat bagi banyak pihak yaitu siswa, guru, sekolah, dan bagi peneliti sendiri.
1.6.2.1 Bagi siswa
Manfaat yang diperoleh siswa dari penelitian ini antara lain:
15 1 Meningkatkan pemahaman siswa kelas III SD Negeri 01 Cikawung dalam
mata pelajaran IPA khususnya pada materi energi. 2 Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 01
Cikawung dalam mata pelajaran IPA khususnya materi enrgi. 3 Meningkatkan pemahaman siswa dalam mengkaji IPA melalui percobaan
sederhana. 4 Meningkatkan kemandirian siswa dalam belajar.
1.6.2.2 Bagi Guru
Penelitian ini juga diharapkan akan memberikan manfaat bagi guru. Manfaat tersebut antara lain:
1 Mengoptimalkan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran.
2 Menambah wawasan dan pengalaman tentang model pembelajaran CLIS. 3 Memberikan informasi tentang pelaksanaan model CLIS untuk
pembelajaran IPA di SD. 4 Menambah variasi model pembelajaran IPA khususnya, dan mata pelajaran
yang lain pada umumnya, agar lebih menarik dan inovatif.
1.6.2.3 Bagi Sekolah
Lebih lanjut, penelitian ini juga diharapkan akan memberikan manfaat bagi sekolah. Manfaat tersebut antara lain:
1 Meningkatkan motivasi sekolah dalam menciptakan sistem pembelajaran IPA yang variatif, inovatif, dan konstruktif.
16 2 Memberikan kontribusi pada sekolah dalam rangka perbaikan proses
pembelajaran IPA sehingga dapat meningkatkan prestasi sekolah. 3 Menambah inovasi dalam proses pembelajaran sehingga mampu
meningkatkan kualitas sekolah yang pada akhirnya menjadikan citra sekolah menjadi lebih baik lagi.
1.6.2.4 Bagi Peneliti
Manfaat bagi peneliti yaitu meningkatnya daya pikir dan keterampilan dalam melakukan pembelajaran IPA dengan menggunakan model Children
Learning In Science CLIS.
17
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA
Kajian pustaka merupakan kajian kedua dalam penelitian. Pada kajian pustaka memuat tentang landasan teori, kajian empiris, kerangka berpikir, dan
hipotesis dari penelitian ini. Pada bagian landasan teori akan diuraikan mengenai teori-teori yang berhubungan dengan penelitian ini. Kajian empiris yaitu kajian
mengenai penelitian-penelitian yang relevan dengan penelitian yang akan dilakukan. Pada bagian ini juga akan diuraikan mengenai kerangka berpikir
dilakukannya penelitian ini. Selain itu juga akan diuraikan mengenai hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini. Pembahasan lebih mendalam mengenai bab
kajian pustaka akan diuraikan dalam penjelasan dibawah ini.
2.1 Landasan Teori
