menyebabkan kesimpulan yang dirumuskan tidak fokus terhadap masalah yang hendak dipecahkan.Karena itu, untuk mencapai
kesimpulan yang akurat sebaiknya guru mampu menunjukkan kepada siswa data-data yang relevan.
4. Peranan Model Pembelajaran Inquiry
Dalam perkembangannnya model inquiry mempunyai peran penting terhadap pendidikan di sekolah. Sebagian besar guru di Indonesia
belum menggunakan model inquiry dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Dalam pelaksanaanya, penggunaan model inquiry mempunyai
peranan penting bagi guru maupun peserta didik. Hasil penelitian Schlenker, dalam Joyce dan Weil mengungkapkan bahwa latihan inquiry
dapat meningkatkan pemahaman sains, Produktif dalam berpikir kreatif, dan siswa menjadi terampil dalam memperoleh dan menganalisis
informasi.
19
5. Keunggulan dan Kelemahan Inquiry
Setiap model pembelajaran yang digunakan pasti mempunyai keunggulan serta kelemahan masing-masing. Dalam hal ini menurut Wina
Sanjaya pembelajaran inquiry memiliki keunggulan dan kelemahan. Adapun keunggulan Strategi Pembelajaran InquirySPI yang dapat
dikemukakan sebagai berikut :
20
a. Strategi Pembelajaran InquirySPImerupakan strategi
pembelajaran yang menekankan kepada pengembangan aspek kognitif, afektif dan psikomotor secara seimbang, sehingga
pembelajaran ini dianggap lebih bermakna. b.
Strategi Pembelajaran InquirySPI dapat memberikan ruang kepada siswa untuk belajar sesuai dengan gaya belajar mereka.
c. Strategi Pembelajaran InquirySPI merupakan strategi yang
dianggap sesuai dengan perkembangan psikologi belajar
19
Trianto, Op Cit, h. 136
20
Wina Sanjaya, Op. Cit, h. 208.
modern yang menganggap belajar adalah proses perubahan tingkah laku berkat adanya pengalaman.
d. Keuntungan lain dari strategi pembelajaran ini adalah dapat
melayani kebutuhan siswa yang memiliki kemampua diatas rata-rata. Artinya, siswa yang mempunyai kebutuhan belajar
bagus tidak akan terhambat oleh siswa yang lemah dalam belajar.
Selain keunggulan tadi, terdapat pula kelemahan dari pembelajaran inquiry. Adapun kelemahan menurut Wina Sanjaya adalah:
21
a. Jika Strategi Pembelajaran Inquiry SPI digunakan sebagai
strategi pembelajaran, maka akan sulit mengontrol kegiatan dan keberhasilan siswa.
b. Strategi ini sulit dalam merencanakan pembelajaran oleh karena
terbentur dengan kebiasaan siswa dalam belajar. c.
Kadang-kadang dalam mengimplementasikannya, memerlukan waktu
yang panjang
sehingga sering
guru sulit
menyesuaikannya dengan waktu yang telah ditentukan. d.
Selama kriteria keberhasilan belajar ditentukan oleh kemampuan siswa menguasai pelajaran, maka Strategi Pembelajaran Inquiry
SPIakan sulit diimplementasikan oleh setiap guru.
B. Model PembelajaranGuided Inquiry
1. Pengertian Model Pembelajaran Guided Inquiry
Menurut Zulfiani, dkk “Guided Inquiry adalah tahap guided
inquiry mengacu pada tindakan utama guru ialah mengajukan permasalahan, siswa menentukan proses dan penyelesaian masalah
”.
22
Menurut Rustaman, “guided inquiry atau inkuiri terbimbing adalah salah satu model pembelajaran dimana guru membimbing siswa
21
Ibid., h. 208-209.
22
Zulfiani, dkk, Op. Cit., h. 122.
