49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Pada bab ini disajikan hasil, deskripsi dan interpretasi hasil penelitian tentang analisis keterampilan proses sains siswa Madrasah Aliyah kelas XI
semester 2 sebanyak 29 siswa, dimana aspek keterampilan proses sains yang diamati meliputi 9 keterampilan, yaitu: observasi, mengelompokan,
menafsirkan pengamatan
Interpretasi, meramalkan
Prediksi, berkomunikasi,
berhipotesis, merencanakan
percobaanpenyelidikan, menerapkan konsepprinsip, dan mengajukan pertanyaan. Dalam hal tersebut
didapat beberapa hasil penelitian. Dimana hasil penelitian tersebut diantaranya:
1. Hasil Tes Keterampilan Proses Sains Siswa
Tes merupakan salah satu instrumen yang digunakan untuk mengukur kemampuan keterampilan sains siswa. Tes ini mengukur per
individu. Tes yang digunakan berupa soal esay yang terdiri 16 soal dan setiap soal mewakili setiap indikator keterampilan proses sains. Hasil tes
disajikan pada tabel 4.1 berdasarkan 9 indikator KPS
Table 4.1 Keterampilan Proses Sains Siswa Berdasarkan Tes berupa
Soal Esay
No. Aspek Keterampilan
Proses Sains Persentase
Rata-Rata Kategori
1. Observasi
82,75 Baik
2 Mengklasifikasikan
75,50 Baik
3 Interpretasi
75,50 Baik
4 Memprediksi
77,50 Baik
5
Mengajukan Pertanyaan 82,25
Baik
6
Hipotesis 63,00
Cukup
7 Merencanakan Percobaan
60,25 Cukup
8 Menerapkan Konsep
77,50 Baik
9 Mengkomunikasikan
73,25 Cukup
Jumlah 74,90
Cukup
Berdasarkan Tabel 4.1 terlihat hasil tes persentase rata-rata setiap indikator keterampilan proses sains siswa. Dari tabel tersebut didapat
persentase keterampilan proses sains siswa per indikator yaitu observasi sebesar 82,75 Baik, mengklasifikasikan sebesar 75,50 Baik,
interpretasi 75,50 Baik, memprediksi 77,50 Baik, mengajukan pertanyaan 82,25 Baik, hipotesis 63,00 Cukup, merencanakan
percobaan 60,25 Cukup, menerapkan konsep 77,50 Baik, dan indikator terakhir yaitu mengkomunikasikan sebesar 73,25 Cukup.
Dari tabel diatas, indikator yang memperoleh persentase rendah yaitu indikator hipotesis sebesar 63,00 Cukup dan merencanakan percobaan
sebesar 60,25 Cukup. Kemudian untuk rata-rata keseluruhan indikator diperoleh persentase sebesar 74,90 Cukup.
2. Hasil Penilaian LKS Keterampilan Proses Sains Siswa
Lembar kerja siswa merupakan instrumen yang digunakan untuk mengetahui keterampilan proses sains siswa. Dimana setiap masing-
masing siswa mengisi lembar kerja siswa yang dibagikan tersebut berdasarkan hasil praktikum yang telah dilakukan. LKS ini mengukur per
individu. Hasil dari lembar kerja siswa LKS ini disajikan dalam tabel 4.2
Table 4.2 Keterampilan Proses Sains Siswa Berdasarkan Lembar
Kerja Siswa LKS
No. Aspek Keterampilan
Proses Sains Persentase
Rata-Rata Kategori
1. Observasi
81,00 Baik
2
Mengklasifikasikan 75,75
Baik
3 Interpretasi
80,00 Baik
4 Memprediksi
76,75 Baik
5 Mengajukan Pertanyaan
78,25 Baik
6
Hipotesis 67,25
Cukup
7
Merencanakan Percobaan 65,50
Cukup
8 Menerapkan Konsep
80,00 Baik
9 Mengkomunikasikan
75,75 Baik
Jumlah 75,58
Baik