Deskripsi Hasil Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHSAN

73 observasi tersebut dilakukan pengamatan terhadap proses pembelajaran baik di dalam maupun di luar kelas pada siswa kelas IB SD Ngoto. a. Hasil Observasi Observasi dilakukan selama tiga hari yaitu tanggal 8,15 dan 20 Oktober 2015. Dari hasil observasi tersebut dapat diketahui kegiatan pembelajaran di kelas IB SD Ngoto masih didominasi oleh guru dan lebih banyak menggunakan metode ceramah di dalam kelas. Pada saat pembelajaran Bahasa Indonesia siswa terlihat kurang aktif dan tertarik karena guru hanya terpaku pada buku paket. Selain itu guru juga belum menggunakan media pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa, sehingga seringkali siswa terlihat bosan dan ramai pada saat pembelajaran di kelas. Pada saat proses pembelajaran masih terlihat siswa yang membaca karena menirukan teman, susah mengeja huruf serta beberapa siswa masih kesulitan membedakan huruf. Pada jam istirahat, siswa menggunakan waktunya untuk jajan dan bermain di luar kelas. Meskipun di lingkungan sekolah terdapat warung perpustakaan namun fasilitas itu belum dimanfaatkan oleh siswa kelas IB SD Ngoto. Hal ini menunjukkan bahwa minat baca siswa kelas IB SD Ngoto masih rendah. b. Hasil Keterampilan Membaca Permulaan Pada saat observasi ke dua yaitu tanggal 15 Oktober 2015, guru melakukan tes keterampilan membaca permulaan terhadap siswa kelas IB SD Ngoto, hal ini dikalukan untuk mengetahui keterampilan bahasa 74 yakni terkait kemampuan membaca. Setiap siswa maju satu persatu untuk praktik membaca teks pendek di depan kelas. Dari hasil tes tersebut dapat diketahui bahwa sebanyak 63,33 siswa belum mencapai KKM yaitu 75 dan 36,67 sudah mencapai KKM. Berikut adalah tabel hasil tes keterampilan membaca permulaan yang diperoleh pada saat observasi. Tabel 5 . Hasil Tes Awal Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas IB SD Ngoto No Kategori Rentang Nilai Jumlah Siswa Persentase Jumlah Siswa Rata-rata kelas Jumlah siswa mencapai KKM Persentase Pencapaian KKM 1 Sangat baik 80-100 11 40 55,03 11 36,67 2 Baik 66-79 - - 3 Cukup 56-65 4 13,33 4 Kurang 40-55 17 56,67 Jumlah 30 Nilai tertinggi 80 Nilai terendah 10 Pencapaian KKM Kurang

B. Hasil Penelitian

Hasil dari penelitian ini ditunjukkan dari proses penelitian yang diawali dengan perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi. Tes unjuk kerja digunakan untuk mengetahui tinggat keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas IB SD Ngoto. Refleksi dilakukan setelah kegiatan observasi kegiatan pembelajaran sehingga dapat digunakan untuk memperbaiki pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. 75 1. Siklus I Siklus I dilaksanakan pada tanggal 19 Februari dan 25 Februari 2016. Siklus I dilaksanakan dengan dua kali pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari 4x35 menit jam pelajaran. Tahap-tahap yang dilaksanakan sebagai berikut: a. Perencanaan Perencanaan penelitian merupakan segala proses yang dilakukan sebelum pelaksanaan penelitian. Proses yang dilakukan pada siklus I dapat dirinci sebagai berikut: 1 Mempersiapkan materi dan media buku besar yang akan digunakan saat pelaksanaan tindakan. Materi dikonsultasikan kepada guru kelas sebagai kolaborator dalam penelitian tindakan kelas 2 Mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang akan digunakan saat penelitian yang mengacu pada langkah-langkah penggunaan media buku besar. RPP divalidasikan kepada guru kelas. 3 Mempersiapkan instrumen pengamatan berupa lembar observasi sesuai dengan kajian teori yang diujikan kepada dosen pembimbing. b. Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan Pelaksanaan tindakan dan pengamatan menjadi sebuah kesatuan. Hal ini dikarenakan bahwa inplementasi tindakan dan pengamatan dilakukan pada waktu yang sama dan tidak dapat dipisahkan. 1 Pelaksanaan Tindakan