78
Secara keseluruhan pada perlakuan kedua siswa sudah menunjukan peningkatan seperti siswa lebih menghargai
pendapat temanya dan mereka terlihat lebih kompak. Dari aspek keaktifan dan percaya diri masih terdapat beberapa siswa yang
malu untuk bertanya dan memilih berbisik-bisik dengan temanya.
d. Pelaksanaan Tes Setelah Perlakuan Posttest
Pelaksanaan tes setelah perlakuan dilaksanakan untuk mengetahui
kecerdasan emosional
setelah mendapatkan
perlakuan. Untuk menghindari terjadinya kesalahan dalam mengambil data, maka posttest dilakukan setiap selesai
perlakuan. Tes setelah perlakuan dilakukan dengan penilaian menggunakan skala kecerdasan emosional, sama seperti tes
sebelum perlakuan.
2. Kelas Kontrol
a. Pelaksanaan Tes Sebelum Perlakuan Pretest
Sebelum perlakuan pertama, terlebih dahulu dilaksanakan pretest atau tes sebelum perlakuan, pada hari Kamis tanggal 8
Oktober 2015. Tes sebelum perlakuan ini dilakukan untuk mengetahui kecerdasan emosional yang meliputi : mengenali
emosi, mengelola emosi, memotivasi diri, mengenali emosi orang lain, dan membina hubungan. Tes sebelum perlakuan pada kelas
kontrol dilaksanakan pukul 08.10 – 08.45.
b. Pelaksanaan Tes Setelah Perlakuan Posttest
Kelas control tidak diberi perlakuan, sehingga kelas control mengikuti pelajaran seperti biasa. Kemudian dilanjutkan
79
dengan pelaksanaan tes setelah perlakuan. Tes setelah perlakuan dilaksanakan untuk mengetahui kecerdasan emosional siswa
setelah mendapatkan perlakuan. Tes setelah perlakuan dilakukan dengan penilaian menggunakan skala kecerdasan emosional,
sama seperti tes sebelum perlakuan.
D. Deskripsi Data Penelitian
1. Data Penilaian Sebelum Perlakuan Pretest
Data kecerdasan emosional siswa diperoleh melalui pengamatan menggunakan skala kecerdasan emosional. Pengamatan
ini dilakukan sebanyak 2 kali yaitu pada saat pretest dan posttest. Pretest atau penilaian sebelum tindakan merupakan tindakan awal
yang dilakukan peneliti sebelum memberikan perlakuan. Penilaian sebelum perlakuan dilaksanakan pada kelas eksperimen dan kelas
kontrol dengan menggunakan instrumen yang sama. Penilaian sebelum perlakauan bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal
siswa yang nantinya digunakan untuk mengetahui apakah ada peningkatan kecerdasan emosional siswa sebelum dan sesudah
perlakuan. Di bawah ini merupakan hasil analisis deskriptif data penilaian sebelum perlakuan.
a. Deskripsi Statistik Nilai Pretest Kelompok Eksperimen
