1. Home
  2. Lainnya

Uji Hipotesis Kedua Pengujian Hipotesis

94 guru dalam usaha untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa.

C. Saran

Bedasarkan simpulan dan implikasi tersebut maka dapat dikemukakan saran sebagai berikut: 1. Bagi guru hendaknya memanfaatkan atau menggunakan multimedia game sebagai salah satu media untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa. Multimedia game yang dimaksud adalah multimedia game yang bersifat edukatif, tidak mengandung unsur kekerasan ataupun pornografi. 2. Bagi pihak yang memproduksi multimedia game diharapkan bisa terus berkreasi dalam menciptakan multimedia game yang bersifat edukatif dan terus berinovasi, sehingga semakin banyak pilihan multimedia game untuk siswa. 3. Bagi peneliti berikutnya dapat melakukan kegiatan penelitian lebih lanjut tentang penggunaan multimedia game, tidak hanya pengaruh terhadap kecerdasan emosional akan tetapi aspek-aspek lain seperti motivasi serta gaya belajar siswa. 95 DAFTAR PUSTAKA AECT. 2004. The Meanings of Educational Technology, AECT, Definition and Terminology Committee document, June 1, 2004. Washington DC. Alessi S. M. Trollip, S.R. 2001. Multimedia for learning: Methods and Development 3rd Ed.. Boston: Allyn Bacon. Anas Sudjiono. 2010. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grasindo Persada Anderson, Ronald H. 1987. Pemilihan dan Pengembangan Media untuk Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers Anthony, Mith. 2004. Selling With Emotional Intelligence. Batam: Interaksa Arief S. Sadiman. dkk. 2006. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Pustekkom Dikbud Raja Grafindo Persada. Asri Budiningsih, C. 2004. Karakteristik Siswa Sebagai Pijakan Pembelajaran. Yogyakarta: FIP UNY. . 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Azhar Arsyad. 2003. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Bimo Walgito . 2004. Pengantar Psikologi Pendidikan. Jakarta: Dekdikbud Borg, Walter R. Gall Meredith Damien. 1983. Educational Research: An Introduction4th ed. New York London: Longman. Dede Rosyada. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Eileen Rachman. 2005. Mengoptimalkan kecerdasan anak dengan mengasah IQ EQ. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama Galbraith, Pam dan Rachel C. Hoyer. 2005.Kecerdasan Emosional Yang Dibutuhkan Oleh Anak Anda, Batam: Gospel Press Goleman, Daniel. 2004. Kecerdasan Emosional terjemahan T. Hermaya. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Gottman, John De Claire. 1997. Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak. Jakarta: Kencana Perdana Media Group

Dokumen yang terkait

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP AKHLAK Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Akhlak Siswa Kelas V SD Negeri Tunggak III Tahun 2014/2015.

1 3 15

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP AKHLAK SISWA Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Akhlak Siswa Kelas V SD Negeri Tunggak III Tahun 2014/2015.

1 4 17

PENDAHULUAN Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Akhlak Siswa Kelas V SD Negeri Tunggak III Tahun 2014/2015.

0 2 6

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) SISWA SMP NEGERI 37 MEDAN.

0 0 22

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKN.

0 2 46

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KECENDERUNGAN MEMECAHKAN MASALAH PADA SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH NEGERI YOGYAKARTA II.

0 1 165

PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER ROBOTIKA TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 1

PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI JEJARING SOSIAL TERHADAP KECERDASAN SOSIAL SISWA KELAS TINGGI SD NEGERI GEDONGKIWO YOGYAKARTA.

0 1 134

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKN - repository UPI S PKN 1006375 Title

0 2 4

KORELASI ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN PKn KELAS VI SD

0 0 12