88
0,200. Maka, dapat dinyatakan bahwa data prosttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol mempunyai sebaran normal yaitu
0,175 dan 0,200 lebih besar dari 0,05 atau p0,05.
2. Uji Homogenitas
Uji homogenitas dua varian nilai pretest dan posttest siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan uji ANOVA, dengan
taraf signifikansi 5. Hasil dari uji homogenitas dengan menggunakan uji ANOVA disajikan dalam tabel di bawah ini:
a Hasil Uji Homogenitas Penilaian Sebelum Perlakuan Pretest
Tabel 19. Hasil Uji Homogenitas Nilai Pretest
Kelompok Levene’s Signifikasi
Keterangan
Pretest Kelompok Eksperimen dan Kontrol
0,051 0,822
Homogen
Berdasarkan hasil penghitungan pada tabel diatas, diperoleh nilai signifikan Sig 0,822, maka dpat disimpulkan p0,05. Sehingga
semua kelompok yang digunakan dalam penelitian ini mempunyai variansi kelompok yang homogen atau kedua kelompok mempunyai
varian yang sama. b
Hasil Uji Homogenias Penilaian Setelah Perlakuan Posttest
Tabel 20. Hasil Uji Homogenitas Nilai Posttest
Kelompok Levene’s Signifikasi Keterangan
Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol
3,506 0,069
Homogen
Berdasarkan hasil penghitungan pada tabel diatas, diperoleh nilai singnifikansi Sig sebesar 0,069 yang berarti nilai tersebut lebih besar
dari 0,05. Sehingga semua kelompok yang digunakan dalam penelitian
89
ini mempunyai variansi kelompok yang homogen atau kedua kelompok mempunyai varian yang sama.
F. Pengujian Hipotesis
Berdasarkan data hasil penelitian maka selanjutnya akan dilakukan pengujian hipotesis. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan analisis
uji-t nilai posttest, yaitu untuk perbedaan kecerdasan emosional siswa antara kelas yang diberi perlakuan multimedia game dengan kelas yang
tidak diberi perlakuan multimedia game. Sedangkan untuk metode yang paling signifikan mempengaruhi peningkatkan kecerdasan emosional siswa
kelas VI menggunakan analisis uji t skor gain. Seluruh perhitungan diseleseikan dengan bantuan computer program SPSS 21 for Windows.
1. Uji Hipotesis Pertama
Hipotesis pertama dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan kecerdasan emosional siswa antara kelas yang diberi
perlakuan multimedia game dengan kelas yang tidak diberi perlakuan di kelas VI SD Negeri Percobaan 2. Kriteria pengujiannya, Ho Ditolak
jika t
hitung
≥ t
tabel
dan signifikansinya ≤ 0,05 sebaliknya Ho di terima jika t
hitung
≤ t
tabel
dan signifikansinya ≥ 0,05. Berikut data hasil perhitungan uji t menggunakan bantuan SPSS 21 for Windows.
Tabel 21. Hasil Uji Independent Sample T-test
Kelompok Mean
Standar Deviasi T
Signifikasi
Kelompok Eksperimen
70,52 5,68
4,577 0,000
Kelompok Kontrol 58,60
9,90 Berdasarkan tabel rangkuman hasil uji-t di atas diperoleh t
hitung
