1. Home
  2. Lainnya

Implikasi Keterbatasan Penelitian SIMPULAN DAN SARAN

97 2. Penelitian ini hanya terbatas pada satu kompetensi yaitu pembuatan pola blus.

D. Saran

Berdasarkan hasil penelitian dapat diberikan saran sebagai berikut: 1. Siswa yang belum mencapai kompetensi pembuatan pola blus sebaiknya belajar lebih giat dan berusaha untuk meningkatkan hasil belajar sehingga kompetensi tercapai. Hal ini dikarenakan kompetensi pembuatan pola blus merupakan kompetensi dasar yang harus dipahami oleh siswa terlebih dahulu. 2. Siswa yang sudah mencapai kompetensi pembuatan pola blus sebaiknya mempertahankan dan meningkatkan lagi dengan rajin berlatih sehingga nilai lebih baik. 3. Karena media flip chart mempunyai pengaruh positif dalam pencapaian kompetensi pembuatan pola blus, maka disarankan untuk menggunakan media flip chart sebagai media pembelajaran praktik pembuatan pola blus agar peserta didik mempunyai pengetahuan yang konkrit dalam memahami materi pembelajaran serta menarik perhatian peserta didik agar selalu termotivasi dan tidak bosan. 98 DAFTAR PUSTAKA Buku: Anik Gufron, dkk. 2007. Panduan Penelitian dan Pengembangan Bidang Pendidikan dan Pembelajaran. Yogyakarta: Lembaga Peneliti UNY. Asep Jihad Abdul Haris. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Multipresindo. Azhar Arsyad. 2006. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Bambang Suharjo. 2008. Analisis Regresi Terapan dengan SPSS. Yogyakarta: Graha Ilmu. Cecep Kustandi Bambang Sutjipto. 2013. Media Pembelajaran Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia. Daryanto. 2013. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media. Dina Indriana. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogyakarta: Diva Press. E. Mulyasa. 2006. Implementasi Kurikulum 2004 Panduan Pembelajaran KBK. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. __________ 2010. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Elisabet Shinta Noviantari. 2014. Pengaruh Penggunaan Media Working Model dengan Flip Chart Terhadap Pencapaian Kompetensi Menjahit Celana Panjang Wanita di SMKN 3 Klaten. Skripsi. FT UNY. Ernawati, Izweni Weni N. 2008. Tata Busana Jilid 2. Jakarta: Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. __________. 2008. Tata Busana Jilid 3. Jakarta: Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Goet Poespo. 2000. Aneka Blus. Yogyakarta: Kanisius. Hamzah B. Uno. 2011. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Haryanto. 2003. Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: IKIP FIP. Hujair AH. Sanaky. 2013. Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Flip Chart Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VII Pada Konsep Kegiatan Pokok Ekonomi Di SMP Islam Terpadu Rahmaniyah Cilodong (Quasi Eksperimen)

1 11 139

Pengaruh penggunaan media flip chart terhadap hasil belajar IPS kelas VIII MTs Negeri 3 (kuasi eksperimen studi kasus di MTs Negeri 3 Jakarta)

2 62 0

KESULITAN PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN DESAIN BLUS SISWA KELAS XI TATA BUSANA DI SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 0 219

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN FLANEL TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN CELANA PANJANG PRIA DI SMK N 2 GODEAN.

0 2 233

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN RITATOON TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PENYELESAIAN GAMBAR SECARA MIX MEDIA DI SMK NEGERI 3 PURWOREJO.

4 13 271

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN POWER POINT TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA PRIA DI SMK NEGERI 1 PENGASIH Asri Rahayu.

0 1 15

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN POWER POINT TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA PRIA DI SMK NEGERI 1 PENGASIH.

0 0 265

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA WORKING MODEL DENGAN FLIP CHART TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI MENJAHIT CELANA PANJANG WANITA DI SMKN 3 KLATEN.

1 27 281

PENGARUH MEDIA CHART TIGA DIMENSI TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN BEDDING SET DI MAN YOGYAKARTA III.

0 1 265

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLIP CHART TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK TUNA GRAHITA DI SLB PADANG

0 2 39