19 dan memakan waktu lama untuk memproduksinya bukanlah jaminan sebagai
media yang terbaik. 4 Guru terampil menggunakan. Ini merupakan salah satu kriteria utama.
5 Pengelompokan sasaran. Media yang efektif untuk kelompok besar belum tentu sama efektifnya jika digunakan pada kelompok kecil atau perorangan.
6 Mutu teknis. Pengembangan visual baik gambar maupun fotograf harus memenuhi persyaratan teknis tertentu.
Menurut Hujair AH. Sanaky 2013: 6-7 pemilihan media harus sesuai dengan 1 tujuan pengajaran, 2 bahan pelajaran, 3 metode mengajar, 4
tersedia alat yang dibutuhkan, 5 pribadi mengajar, 6 minat dan kemampuan siswa, 6 situasi pengajaran yang sedang berlangsung.
Sedangkan menurut Oemar Hamalik 1994: 7 ada beberapa faktor yang harus diperhatikan dalam pemilihan media antara lain:
1 Rasional, artinya media pembelajaran yang akan disajikan harus masuk akal dan mampu dipikiran kita.
2 Ilmiah, artinya media yang digunakan sesuai dengan perkembangan akal dan ilmu pengetahuan.
3 Ekonomis, artinya dalam pembuatannya tidak terlalu mengeluarkan banyak biaya atau sesuai dengan kemampuan pembiayaan yang ada.
4 Praktis dan efisien, artinya media tersebut mudah digunakan dan tepat dalam penggunaannya.
5 Fungsional, artinya media yang disajikan oleh guru dapat digunakan dengan jelas oleh siswa.
Berdasarkan pendapat di atas maka dapat disimpulkan bahwa dalam memilih media perlu memperhatikan faktor-faktor antara lain 1 sesuai dengan
20 tujuan yang ingin dicapai, 2 tepat untuk mendukung isi pelajaran, 3 guru
terampil menggunakannya, 4 rasional, 5 ilmiah, 6 ekonomis, 7 praktis dan efisien, 8 fungsional. Selain faktor-faktor, ada beberapa hal yang harus
dipertimbangkan dalam memilih media meliputi tujuan pengajaran, bahan pelajaran, metode mengajar, tersedia alat yang dibutuhkan, pribadi mengajar,
minat dan kemampuan siswa, situasi pengajaran yang sedang berlangsung.
3. Media Flip Chart Sebagai Media Pembelajaran a. Pengertian Flip Chart
Flip chart adalah lembaran kertas manila atau flano yang berisi pesan atau bahan pelajaran. Lembaran tersebut digantung pada sebuah gantungan,
sehingga memudahkan untuk dapat dibalikkan. Lembaran balik memudahkan pengajar untuk menerangkan bahan pelajaran atau informasi lain. Bahan
pelajaran dapat dijelaskan secara berurutan atau tahap demi tahap Hujair AH. Sanaky, 2011: 75. Penyajian dengan flip chart sangat menguntungkan karena
dengan mudah lembaran kertas yang disusun sebelum penyajian dibuka dan dibalik dan jika perlu dapat ditunjukan kembali kemudian Ashar Arsyad, 2011:
40. Flip chart merupakan lembaran kertas yang berisikan bahan pelajaran
yang tersusun rapi dan baik. Penyajian informasi dalam flip chart dapat berupa: 1 gambar-gambar, 2 diagram, 3 huruf-huruf atau, 4 angka-angka Cecep
Kustandi, dkk., 2013: 48
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa media flip chart adalah susunan gambar-gambar, diagram, huruf-huruf atau angka-angka yang
berisikan bahan pelajaran yang tersusun rapi dan baik yang digantung pada sebuah gantungan dengan cara penyajiannya dibuka dan dibalik satu persatu.
21
b. Karakteristik Media Flip Chart
Menurut Praptono 1998: 33 flip chart mempunyai beberapa karakteristik, yaitu:
1 Ukuran kertas cukup besar, dan gambar serta huruf-hurufnya terbaca oleh siswa.
2 Visualisasi ide dan pesan mudah ditangkap dan dipahami. 3 Penampilan cukup menarik atau atraktif.
4 Komposisi warna menarik dan seimbang dengan luas kertas. 5 Penggunaan dan penyimpanan serta pemeliharaannya mudah.
6 Dapat dipergunakan berkali-kali dan tahan lama. 7 Mudah dan sederhana dalam pembuatannya.
Penggunaan warna pada flip chart dibatasi dua atau tiga warna dengan salah satu yang dominan, atau berpedoman pada asas “makin luas permukaan
atau bidang flip chart maka makin banyak variasi warna yang dapat digunakan” atau sebaliknya.
Berdasarkan pendapat di atas karakteristik media flip chart yaitu ukuran kertas besar, huruf-huruf dan gambar-gambar dapat terbaca oleh siswa,
visualisasi pesan mudah ditangkap, penampilan menarik, komposisi warna menarik, penggunaan dan penyimpanan mudah, dapat dipergunakan berkali-kali
dan tahan lama, mudah dan sederhana dalam pembuatannya.
c. Tujuan dan Manfaat Media Flip Chart
Menurut Haryanto 2003: 70 flip chart merupakan bagian dari media chart disusun sebagai bahan ajar dengan tujuan:
