Jenis Media Pembelajaran Media Pembelajaran a. Pengertian Media Pembelajaran

17 grafik, bagan, chart atau gabungan dari dua bentuk atau lebih. Keberhasilan dari media visual ini ditentukan oleh kualitas dan efektivitas bahan-bahan visual. 2 Media berbasis audio-visual, yaitu media yang menggabungkan antara media audio dan visual. Media ini dalam penulisan naskah atau strory board memerlukan persiapan yang banyak. Media audio-visual yaitu radio dan tape. 3 Media berbasis komputer, yaitu media yang memiliki tujuan untuk memaksimalkan aktivitas belajar dan mengajar sebagai interaktif antar siswa, materi pelajaran dan istruktur dalam hal ini komputer yang telah diprogram. Melalui media ini materi dapat disampaikan langsung kepada siswa melalui interaksi dengan pelajaran yang diprogramkam ke dalam sistem komputer. 4 Multimedia berbasis komputer dan inter-active video, multimedia secara sederhana diartikan sebagai lebih dari satu media. Media ini dapat berupa kombinasi antara teks, grafik, animasi, suara dan video. Sedangkan menurut Hujair AH. Sanaky 2013: 61-80 jenis media pembelajaran yang lazim digunakan di sekolah adalah sebagai berikut: 1 Papan tulis dan whiteboard, papan tulis dikategorikan sebagai media pembelajaran apabila papan tulis tersebut telah difungsikan atau digunakan untuk memberikan informasi dan menjelaskan materi pelajaran. 2 Papan flanel flanel board, papan flanel merupakan media grafis yang efektif untuk menyajikan pesan-pesan tertentu kepada sasaran tertentu pula. Papan flanel terbuat dari kain flanel yang ditempelkan pada papan atau tripleks. 3 Papan buletin bulletin board, berbeda dengan papan flanel, papan buletin tidak dilapisi kain flanel, tetapi gambar-gambar atau tulisan langsung ditempelkan pada papan tersebut. 18 4 Lembar balik flip chart, lembaran kertas manila atau flano yang berisi pesan atau bahan pelajaran. Lembaran tersebut digantungkan pada sebuah gantungan, sehingga memudahkan untuk dapat dibalikkan. Lembaran balik memudahkan pengajar untuk menerangkan bahan pelajaran atau informasi lain. Bahan pelajaran dapat dijelaskan secara berurutan atau tahap demi tahap. Berdasarkan pendapat di atas maka dapat disimpulkan bahwa jenis-jenis media pembelajaran yaitu: 1 media visual, 2 media audio, 3 media audio visual, 4 media proyeksi, 5 media tiga dimensi, 6 media berbasis komputer, 7 multimedia. Media pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah media visual dengan jenis media chart yang berbentuk lembar balikan yaitu flip chart.

d. Pemilihan Media Pembelajaran

Dasar pertimbangan untuk memilih suatu media sangat sederhana, yaitu dapat memenuhi kebutuhan atau mencapai tujuan yang diinginkan. Menurut Azhar Arsyad 2006: 75-76 ada beberapa kriteria yang patut diperhatikan dalam memilih media, yaitu : 1 Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Media dipilih berdasarkan tujuan instruksional yang telah ditetapkan yang secara umum mengacu kepada salah satu atau gabungan dari dua atau tiga ranah kognitif, afektif dan psikomotorik. 2 Tepat untuk mendukung isi pelajaran yang sifatnya fakta, konsep, prinsip dan generalisasi. 3 Praktis, luwes dan bertahan. Jika tidak tersedia waktu, dana atau sumber daya lainnya untuk memproduksi tidak perlu dipaksakan. Media yang mahal 19 dan memakan waktu lama untuk memproduksinya bukanlah jaminan sebagai media yang terbaik. 4 Guru terampil menggunakan. Ini merupakan salah satu kriteria utama. 5 Pengelompokan sasaran. Media yang efektif untuk kelompok besar belum tentu sama efektifnya jika digunakan pada kelompok kecil atau perorangan. 6 Mutu teknis. Pengembangan visual baik gambar maupun fotograf harus memenuhi persyaratan teknis tertentu. Menurut Hujair AH. Sanaky 2013: 6-7 pemilihan media harus sesuai dengan 1 tujuan pengajaran, 2 bahan pelajaran, 3 metode mengajar, 4 tersedia alat yang dibutuhkan, 5 pribadi mengajar, 6 minat dan kemampuan siswa, 6 situasi pengajaran yang sedang berlangsung. Sedangkan menurut Oemar Hamalik 1994: 7 ada beberapa faktor yang harus diperhatikan dalam pemilihan media antara lain: 1 Rasional, artinya media pembelajaran yang akan disajikan harus masuk akal dan mampu dipikiran kita. 2 Ilmiah, artinya media yang digunakan sesuai dengan perkembangan akal dan ilmu pengetahuan. 3 Ekonomis, artinya dalam pembuatannya tidak terlalu mengeluarkan banyak biaya atau sesuai dengan kemampuan pembiayaan yang ada. 4 Praktis dan efisien, artinya media tersebut mudah digunakan dan tepat dalam penggunaannya. 5 Fungsional, artinya media yang disajikan oleh guru dapat digunakan dengan jelas oleh siswa. Berdasarkan pendapat di atas maka dapat disimpulkan bahwa dalam memilih media perlu memperhatikan faktor-faktor antara lain 1 sesuai dengan