PENILAIAN KESIMPULAN DAN SARAN

 Guru memberikan penjelasan mengenai keguanaan materi pembelajaran di dalam kehidupan sehari-hari  Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa. 2. Kegiatan Inti  Memperhatikan penjelasan guru dengan seksama  Mengikuti perintah guru dengan membentuk menjadi 6 kelompok  Berdiskusi untuk menemukan point-point dengan bimbingan guru.  Membuat peta pikiran mind map dengan bimbingan guru. a. Eksplorasi  Guru menampilkan berbagai macam kenampakan alam di Indonesia.  Guru menyampaikan materi secara luas dan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari siswa.  Guru meminta siswa untuk membentuk menjadi 6 kelompok. Dalam pembuatan kelompok ini, guru yang secara langsung mengekelompokkan dengan cara mengacak atau random agar tidak memilih-milih teman antar siswa.  Selanjutnya guru membagikan sebuah bacaan mengenai materi pembelajaran IPS hari ini dan menugaskan siswa untuk berdiskusi dengan teman kelompoknya menemukan point-point penting yang terdapat dalam bacaan.  Guru membagikan selembar kertas HVS dan beberapa spidol kepada tiap siswa.  Guru meminta siswa untuk memetakan point-point tersebut ke dalam sebuah mind map, dengan langkah-langkah sebagai berikut dengan bimbingan guru: 1. Meletakkan dan memposisikan kertas dalam keadaan mendatar. 2. Menentukan topik yang akan di mind map. 3. Membuat pusat mind map. 4. Membuat cabang utama yang merupakan cabang yang memancar langsung dari pusat. 5. Menuliskan informasi yang ditulis di atas cabang dan jumlah 1 buah kata berupa kata kunci. 6. Mengembangkan cabang utama dengan cabang-cabang lain berikutnya berisi informasi-informasi yang berkaitan dengan cabang induknya. 7. Menambahkan gambar untuk memperkuat informasi atau membantu kreativitas berpikir siswa. b. Elaborasi  Sebelum melanjutkan proses pembelajaran, guru bersama siswa melakukan ice breaking guna memberikan motivasi dan membantu mengembalikan konsentrasi siswa agar  Bersama guru melakukan ice breaking  Siswa yang mendapatkan undian lebih aktif dalam mengikuti proses pembelajaran IPS.  Setelah selesai membuat mind map, guru menginstruksikan kepada siswa untuk mengambil undian yang telah dibuat oleh guru untuk menentukan siswa yang akan memprensentasikan hasil diskusi dan mind mapnya.  Pada tahap ini, siswa yang lain dipersilahkan menanggapi, bertanya, dan memberikan saran. Di sini terlihat keterlibatan aktif para siswa  Guru membagikan LKS kepada siswa dan meminta siswa untuk menyelesaikannya. Selanjutnya dibahas bersama-sama. c. Konfirmasi Melakukan tanya jawab mengenai materi yang telah dipelajari untuk mengetahui pencapaian indikator, pencapaian kompetensi, dan kompetensi dasar serta meluruskan apabila terjadi kesalahpahaman selama proses pembelajaran. maju ke depan kelas dan mempresentasikan hasil diskusinya.  Siswa menanyakan materi yang belum di mengerti dan menyimak dengan seksama penjelasan guru. 3. Kegiatan Akhir  Siswa bersama guru membuat kesimpulan dari semua materi yang a. Simpulan  Guru meminta siswa membuat kesimpulan pembelajaran hari ini dengan melakukan tanya jawab.