a. Mendengarkan
Mendengarkan adalah salah satu aktivitas belajar. Setiap orang yang belajar di sekolah pasti ada aktivitas mendengarkan.
b. Memandang
Memandang adalah mengarahkan penglihatan ke suatu objek. Aktivitas memandang berhubungan erat dengan mata. Karena dalam memandang itu
matalah yang memegang peranan penting.
c. Meraba, membau, mencicipi atau mengecap
Aktivitas meraba, membau, mencicipi adalah indera manusia yang dapat dijadikan sebagai alat untuk kepentingan belajar.
d. Menulis atau mencatat
Menulis atau mencatat merupakan kegiatan yang tidak terpisahkan dari aktivitas belajar.
e. Membaca
Aktivitas membaca adalah aktivitas yang paling banyak dilakukan selama belajar di sekolah.
f. Membuat ikhtisar atau ringkasan dan menggarisbawahi
Ikhtisar atau ringkasan memang dapat membantu dalam hal mengingat atau mencari kembali materi dalam buku atau masa-masa yang akan datang.
g. Mengamati tabel-tabel, diagram-diagram, dan bagan-bagan
Aktivitas mengamati tabel-tabel, diagram-diagram, dan bagan-bagan juga diabaikan untuk diamati, karena ada hal-hal tertentu yang tidak termasuk
dalam penjelasan melalui tulisan.
h. Menyusun paper atau kertas kerja
Dalam penyusunan paper tidak bisa sembarangan, tetapi harus metodologis dan sistematis.
i. Mengingat
Mengingat merupakan gejala psikologis. Perbuatan mengingat dilakukan bila seseorang sedang mengingat-ingat kesan yang telah dipunyai.
j. Berpikir
Berpikir merupakan aktivitas siswa. Dengan berpikir orang memperoleh penemuan baru, setidak-tidaknya orang menjadi tahu tentang hubungan antara
sesuatu.
k. Latihan atau praktek
Latihan atau praktek cara yang baik untuk memperkuat ingatan. Dengan banyak latihan kesan-kesan yang diterima oleh fungsional. Dengan demikian,
aktivitas latihan dapat mendukung belajar yang optimal. Dari contoh-contoh di atas, perlu diperhatikan bahwa peserta didik belajar
dengan gaya mereka masing-masing. Sehingga kepekaan dan keahlian guru dalam menentukan strategi pembelajaran sangat penting agar aktivitas belajar siswa
dapat optimal. Prinsip aktivitas yang diuraikan di atas, didasarkan pada pandangan psikologis bahwa segala pengetahuan harus diperoleh melalui
pengamatan mendengar, melihat, dan sebagainya sendiri dan pengalaman sendiri.
Aktivitas belajar yang digunakan dalam penelitian ini yaitu aktivitas belajar yang dikemukakan oleh Paul Diedrich di atas.
3. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Aktivitas Belajar
Kategori