1. Home
  2. Lainnya

INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN KESIMPULAN DAN SARAN

lebih aktif dalam mengikuti proses pembelajaran IPS.  Setelah selesai membuat mind map, guru menginstruksikan kepada siswa untuk mengambil undian yang telah dibuat oleh guru untuk menentukan siswa yang akan memprensentasikan hasil diskusi dan mind mapnya.  Pada tahap ini, siswa yang lain dipersilahkan menanggapi, bertanya, dan memberikan saran. Di sini terlihat keterlibatan aktif para siswa  Guru membagikan LKS kepada siswa dan meminta siswa untuk menyelesaikannya. Selanjutnya dibahas bersama-sama. c. Konfirmasi Melakukan tanya jawab mengenai materi yang telah dipelajari untuk mengetahui pencapaian indikator, pencapaian kompetensi, dan kompetensi dasar serta meluruskan apabila terjadi kesalahpahaman selama proses pembelajaran. maju ke depan kelas dan mempresentasikan hasil diskusinya.  Siswa menanyakan materi yang belum di mengerti dan menyimak dengan seksama penjelasan guru. 3. Kegiatan Akhir  Siswa bersama guru membuat kesimpulan dari semua materi yang a. Simpulan  Guru meminta siswa membuat kesimpulan pembelajaran hari ini dengan melakukan tanya jawab.  Guru memberikan kesimpulan akhir terhadap proses pembelajaran. b. Refleksi Siswa mengisi jurnal harian dibawah bimbingan guru dan memberikan kesan dan pesan tentang pembelajaran yang telah diikuti. c. Penutup  Bersama siswa, guru berdoa untuk mengakhiri pelajaran.  Guru mengucapkan salam, menutup pelajaran. telah di bahas  Melakukan refleksi dengan bimbingan guru  Berdoa bersama guru dan menjawab salam.

J. ALAT DAN BAHAN

Kertas HVS, Spidol, Lembar Bacaan untuk information search, Lembar Kerja Siswa.

K. SUMBER BELAJAR

1. IPS Terpadu Untuk SD MI Kelas V 2. IPS Kelas 5 SD Penerbit Yudhistira 3. IPS 5 Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 4. BSE IPS Dwi Ari Listiani, dkk. 5. Internet

L. PENILAIAN

Indikator pencapaian kompetensi Teknik penilaian Bentuk instrument Instrument soal Menjelaskan pengertian keragaman suku bangsa Tertulis Jawaban singkat Apa yang dimaksud keragaman suku bangsa?

Dokumen yang terkait

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Pada Mata Pelajaran Ips

0 7 107

Penggunaan pembelajaran kooperatif model picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa: penelitian tindakan pada siswa kelas IV MI Miftahul Falah Depok

2 5 113

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Penerapan metode e-learning dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii pada mata pelajaran IPS terpadu: penelitian tindakan kelas di SMP IT Al-Atiqiyah Cipanengah-Sukabumi.

0 6 139

Peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan metode advokasi di MTs Yaspina Rempoa Tangerang Selatan

0 9 243

Pengaruh penerapan metode debat terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V MI Misbahul Falah Duren Mekar Kota Depok

0 13 0

Penerapan Metode Mind MAP untuk peningkatan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPS (penelitian tindakan pada siswa kelas V MI Misbahul Falah Depok)

0 4 177

Peningkatan motivasi belajar ips siswa melalui penerapan metode mind map pada kelas IV MI Nurul Falah Parungpanjang

0 2 205

PENERAPAN METODE DEBAT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH: Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas XI IPS 2 SMA Pasundan 8 Bandung.

0 1 38