83
Independent Samples Test
Nilai Equal variances
assumed Equal variances
not assumed Levenes Test for Equality
of Variances F
3,762 Sig.
,058
Nilai signifikansi uji F diketahui sebesar 0,058, maka nilai signifikansi uji F 0,05. Dengan demikian dapat diketahui bahwa data homogen. Setelah data
diketahui homogen, maka langkah berikutnya yaitu pengujian hipotesis.
4.2.11 Uji t Pengujian Hipotesis
Uji t dilakukan setelah semua penghitungan persyaratan terpenuhi. Uji t ini berfungsi untuk mengetahui kesimpulan penelitian. Hipotesis mana yang diterima
diketahui lewat uji t ini. Pada uji t ini, ada beberapa ketentuan yang harus dijadikan pedoman. Ketentuan tersebut yaitu: jika t
hitung
t
tabel
atau signifikansi 0,05, maka H
o
diterima dan jika t
hitung
t
tabel
atau signifikansi 0,05 maka H
o
ditolak. Dengan dk = n-2 = 56-2 = 54 dan taraf kesalahan 5 untuk uji dua pihak, diketahui nilai t
tabel
= 2,005. Penghitungan uji t menggunakan SPSS versi 17 sebenarnya sama dengan cara mengetahui homogenitas data. Tabel lengkap
penghitungan uji t dan homogenitas terdapat pada lampiran 26 .
Setelah dilakukan penghitungan melalui rumus independent sample t test dengan menggunakan SPSS
versi 17 diperoleh hasil penghitungan uji t sebagai berikut: Tabel 4.24 Hasil Uji t
Independent Samples Test
Nilai Equal variances
assumed Equal variances
not assumed t-test for
Equality of Means
T 2,515
2,542 Df 54
51,217 Sig. 2-tailed
,015 ,014
Mean Difference 7,037
7,037
84
Std. Error Difference
2,798 2,768 95 Confidence Interval
of the Difference Lower 1,426
1,481 Upper 12,648
12,593
Sebelumnya sudah diketahui bahwa data homogen, karena data homogen, maka dapat dilihat data pada kolom Equal variances assumed. Jika sebelumnya
data tidak homogen, maka dapat dilihat data pada kolom Equal variances not assumed
. Berdasarkan tabel 4.24, pada kolom Equal variances assumed di atas, dapat diketahui bahwa nilai t
hitung
= 2,515 dan signifikansi sebesar 0,015. Dari penghitungan tersebut dapat diketahui bahwa t
hitung
t
tabel
atau signifikansi dari 0,05. Karena nilai t
hitung
= 2,515 dan nilai t
tabel
= 2,005, maka 2,515 2,005. Nilai signifikasi yang diperoleh = 0,015 dan ternyata 0,05.
Mengacu pada ketentuan pengambilan keputusan uji hipotesis tersebut di atas, maka H
o
ditolak. Jadi kesimpulannya yaitu terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara peserta didik pada kelas yang menggunakan pembelajaran
metode bermain peran role playing dibandingkan dengan kelas yang menggunakan pembelajaran metode pemberian tugas.
4.3 Pembahasan
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui keefektifan metode bermain peran role playing terhadap aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada mata
pelajaran bahasa Indonesia. Kefektifan dari penerapan metode bermain peran role playing
dilihat dari perbandingan nilai pengamatan aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pembahasan hasil
pengamatan aktivitas dan hasil belajar peserta didik akan dijelaskan sebagai berikut:
