71
Rata-rata nilai kelas kontrol dan kelas ekperimen yang diperoleh dari data hasil UTS tes tertulis semester 2 yang kemudian dibandingkan untuk menguji
kesamaan rata-rata. Rata-rata nilai kelas kontrol yaitu 67,88, sedangkan rata-rata nilai kelas eksperimen yaitu 64,68. Perbandingan nilai UTS semester 2 tes tertulis
pada kelas kontrol dan kelas eksperimen secara jelas dilihat pada gambar 4.2 di bawah ini.
Gambar 4.2 Histogram Perbandingan Rata-rata Nilai Hasil UTS Semester 2 Tes Tertulis
Berdasarkan gambar 4.2 di atas, terlihat bahwa perbedaan rata-rata nilai kelas kontrol dan kelas eksperimen tidak begitu jauh. Perbedaan rata-rata yang
tidak begitu jauh tersebut dapat dianggap bahwa rata-rata nilai UTS semester 2 kelas kontrol dan kelas eksperimen relatif sama. Oleh karena itu, maka penelitian
dapat dilaksanakan di kelas IV A dan IV B SD Negeri 1 Purbalingga Kidul tersebut.
4.2.6 Hasil penelitian
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol
72
Penelitian dilakukan pada hari Senin sampai Jumat pada tanggal 30 April- 4 Mei 2012. Pada hari Senin, Rabu dan Jumat penelitian dilakukan di kelas IV B
SD Negeri 1 Purbalingga Kidul sebagai kelas kontrol. Proses pembelajaran Bahasa Indonesia materi pesan melalui telepon di kelas kontrol menggunakan metode
pemberian tugas. Berdasarkan pembelajaran menggunakan metode pemberian tugas di kelas kontrol tersebut maka diperoleh hasil belajar tes tertulis sebagai
berikut: Tabel 4.12 Data Hasil Belajar Tes Tertulis Kelas Kontrol
No. Kelas Interval
Turus Frekuensi
1 45 – 52
I 1
2 53 – 60
IIIII III 8
3 61 – 68
IIIII 5
4 69 – 76
IIIII II 7
5 77 – 84
II 2
6 85 – 92
IIIII I 6
Jumlah 29 29
Data dari tabel 4.12 di atas dapat juga dilihat pada gambar 4.3 berikut:
1 2
3 4
5 6
7 8
9
45 ‐ 52 53 ‐ 60 61 ‐ 68 69 ‐ 76 77 ‐ 84 85 ‐ 92
Nilai Perolehan Peserta Didik Kelas Kontrol
Nilai Perolehan Peserta Didik
Kelas Kontrol
73
Gambar 4.3 Diagram Data Hasil Belajar Tes Tertulis Kelas Kontrol
Pada hari Selasa, Kamis, dan Jumat penelitian dilakukan di kelas IV A SD Negeri 1 Purbalingga Kidul sebagai kelas eksperimen. Proses pembelajaran pada
pelajaran Bahasa Indonesia materi pesan melalui telepon di kelas eksperimen menggunakan metode bermain peran role playing. Berdasarkan pembelajaran
Bahasa Indonesia yang dilakukan dengan menerapkan metode bermain peran role playing
diperoleh hasil belajar tes tertulis yang dapat dilihat pada tabel 4.13 .
Tabel 4.13 Data Hasil Belajar Tes Tertulis Kelas Ekperimen No. Kelas
Interval Turus
Frekuensi 1
60 – 65 III
3 2
66 – 71 IIIII I
6 3
72 – 77 IIII
4 4
78 – 83 IIIII I
6 5
84 – 89 IIIII I
6 6
90 – 95 II
2 Jumlah 27
27 Data dari tabel 4.13 di atas dapat juga dilihat pada gambar 4.4 berikut:
1 2
3 4
5 6
7
60 ‐ 65 66 ‐ 71 72 ‐ 77 78 ‐ 83 84 ‐ 89 90 ‐ 95
Nilai Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Eksperimen
Nilai Hasil Belajar Peserta
Didik Kelas Eksperimen
74
Gambar 4.4 Diagram Data Hasil Belajar Tes Tertulis Kelas Eksperimen
Hasil belajar mengenai nilai perolehan peserta didik pada pembelajaran Bahasa Indonesia baik di kelas eksperimen maupun kelas kontrol selengkapnya
pada lampiran 22.
4.2.7 Penilaian Performansi Peserta Didik
