Rekapitulasi Uji Prasyarat Analisis Statistik

46 Berdasarkan perhitungan-perhitungan statistik, maka didapat beberapa nilai pemusatan dan penyebaran data dari nilai posttest tersebut yang ditunjukkan pada tabel berikut ini. Tabel 4.8 Ukuran Pemusatan dan Penyebaran Data Hasil Posttest Kelas VIII B No Pemusatan dan Penyebaran Data Nilai 1 Rata-rata Mean, X 57,70 2 Median Median, Me 54,30 3 Modus Mode, Mo 57,10 4 Deviasi Standar Standar Deviation, S 11,24

3. Rekapitulasi

Berikut ini adalah tabel rekapitulasi data yang diperoleh selama penelitian. Tabel 4.15 Rekapitulasi Data Hasil Penelitian Data Kelas VIII A Eksperimen Kelas VIII B Kontrol Pretest Mean 47,10 33,10 Median 53,61 31,50 Modus 50,20 29,10 Deviasi Standar 9,54 8,72 Posttest Mean 62,17 52,70 Median 58,14 54,30 Modus 51,82 57,10 Deviasi Standar 12,31 11,24 47

B. Analisis Data

Berdasarkan hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini, yang dianalisis adalah perbedaan hasil belajar. Oleh karena itu, yang dianalisis untuk keperluan pengujian hipotesis hanya nilai posttest yang diperoleh oleh kedua kelas. Berikut ini adalah analisis data yang meliputi uji prasyarat analisis statistik dan uji hipotesisnya.

1. Uji Prasyarat Analisis Statistik

a. Uji Normalitas

Pengujian uji normalitas dilakukan terhadap dua buah data yaitu data nilai posttest Kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan data nilai posttest Kelas kontrol sebagai kelas kontrol. Untuk menguji normalitas kedua data digunakan rumus Uji Kai Kuadrat chi square test . Perhitungan uji normalitas ini disajikan pada Lampiran 8. Berikut ini adalah hasil yang diperoleh dari perhitungan tersebut. Tabel 4.16 Hasil Perhitungan Uji Normalitas Kai Kuadrat No Data Nilai X 2 hitung Nilai X 2 tabel Keputusan 1 Nilai Posttest Kelas VIII A Eksperimen 6,5988 11,34 Data berdistribusi normal 2 Nilai Posttest Kelas VIII B Kontrol 2,7704 11,34 Data berdistribusi normal Nilai X 2 tabel diambil berdasarkan nilai pada tabel konsultasi kai kuadrat pada taraf signifikansi 5. Kolom keputusan dibuat didasarkan pada ketentuan pengujian hipotesis normalitas yaitu jika X 2 hitung ≤ X 2 tabel maka dinyatakan data berdistribusi normal. Sebaliknya jika X 2 hitung X 2 tabel maka data dinyatakan tidak berdistribusi normal. Pada tabel tersebut terlihat bahwa pada nilai X 2 hitung kedua data lebih kecil dari nilai X 2 tabel sehingga dinyatakan bahwa kedua data berdistribusi normal. 48

b. Uji Homogenitas

Sama halnya yang dilakukan pada uji normalitas, uji homogenitas juga diperlukan sebagai uji prasarat analisis statistik terhadap kedua data nilai posttest. Pengujian homogenitas terhadap kedua data menggunakan Uji F yang disajikan pada Lampiran 9. Berikut ini adalah hasilnya. Tabel 4.17 Hasil Perhitungan Uji Homogenitas No Data Nilai Varians Nilai F hitung Nilai F tabel Keputusan 1 Nilai Posttest Kelas VIII A Eksperimen 151,5361 1,1990 1,885 Kedua data homogen 2 Nilai Posttest Kelas VIII B Kontrol 126,3376 Sama halnya dengan penentuan keputusan pada uji normalitas, pada uji homogenitas juga didasarkan pada ketentuan pengujian hipotesis homogenitas yaitu jika nilai F hitung ≤ F tabel maka dinyatakan bahwa kedua data memiliki varians yang homogen, sebaliknya jika nilai F hitung F tabel maka dinyatakan bahwa kedua data tidak memiliki varians yang homogen. Tampak bahwa hasil perhitungan tersebut nilai F hitung F tabel sehingga dinyatakan bahwa kedua data memiliki varians yang homogen. 49

2. Uji Hipotesis

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar fisika siswa (quasi eksperimen di SMP al-Fath Cirendeu)

0 22 234

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa : quasi eksperimen di SMP Negeri 6 kota Tangerang Selatan

0 4 182

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ZAT DAN WUJUDNYA TERINTEGRASI NILAI KEAGAMAAN (Eksperimen di MTs Al-Khairiyah,Citeureup-Bogor)

1 33 61

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Peningkatan Hasil Belajar PKn dalam Materi Peranan Globalisasi Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) di kelas IV MI. Masyirotul Islamiyah Tambora Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 4 180

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pembelajaran contextual teaching and learning : CTL di MI Al Islamiyah 01 pagi Jakarta Barat

0 4 167

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141