Potongan Koran ini menjadi kurang menarik bagi siswa yang memang kurang menyukai kegiatan membaca, sehingga siswa hanya asal mengerjakan tugas
menulis mereka. Dengan adanya penggunaan media ICT yang sudah didukung kesediaan alat di dalam kelas, guru bisa lebih kreatif untuk menyediakan media
ketika pembelajaran. Media ICT bisa membantu guru dalam mengajar, sehingga guru tidak perlu terlalu banyak bicara di dalam kelas dan siswa juga lebih
memperhatikan materi yang diberikan oleh guru. Menggunakan media ICT bisa berupa apa saja, sehingga dengan begitu siswa lebih tertarik untuk mengikuti
kegiatan pembelajaran menulis ini. Banyaknya kekurangan yang masih terjadi dalam pembelajaran menulis
karangan argumentasi di dalam kelas, membuat peneliti untuk melakukan penelitian guna meningkatkan keterampilan menulis karangan argumentasi menggunakan
metode kontekstual dengan menerapkan media pembelajaran berbasis ICT di SMA Negeri 2 Temanggung.
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan pada identifikasi masalah yang telah dipaparkan sebelumnya, peneliti membatasi masalah penelitian yaitu bagaimana upaya meningkatkan
keterampilan menulis karangan argumentasi menggunakan metode kontekstual dengan menerapkan media pembelajaran berbasis ICT pada siswa kelas X 3 SMA
Negeri 2 Temanggung. Pembatasan masalah ini diambil karena masih rendahnya keterampilan menulis karangan argumentasi pada siswa. Peneliti merasa hal ini
sangat penting untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan argumentasi
pada siswa dengan menggunakan metode kontekstual dan menerapkan pembelajaran berbasis ICT.
1.4 Rumusan Masalah
Rumusan masalah yang akan di teliti dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1 Bagaimanakah proses pembelajaran menggunakan metode kontekstual dengan
menerapkan media pembelajaran berbasis ICT yang berorientasi pada peningkatan kompetensi Menulis Gagasan untuk Mendukung Suatu Pendapat
dalam Bentuk Paragraf Argumentasi? 2
Bagaimanakah hasil peningkatan keterampilan menulis karangan argumentasi setelah menggunakan metode kontekstual dengan menerapkan media
pembelajaran berbasis ICT pada siswa kelas X-3 SMA N 2 Temanggung? 3
Bagaimanakah perubahan perilaku siswa kelas X-3 SMA N 2 Temanggung setelah pembelajaran dengan menggunakan metode kontekstual dengan
menerapkan media pembelajaran berbasis ICT ?
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1 Mendeskripsikan proses pembelajaran menggunakan metode kontekstual
dengan menerapkan media pembelajaran berbasis ICT yang berorientasi pada
peningkatan kompetensi “Menulis Gagasan untuk Mendukung Suatu Pendapat dalam Bentuk Paragraf Argumentasi”.
2 Mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis karangan argumentasi
setelah menggunakan metode kontekstual dengan menerapkan media pembelajaran berbasis ICT pada siswa kelas X-3 SMA N 2 Temanggung.
3 Mendeskripsikan perubahan perilaku siswa kelas X-3 SMA N 2 Temanggung
setelah pembelajaran dengan menggunakan metode kontekstual dengan menerapkan pembelajaran berbasis ICT.
1.6 Manfaat Penelitian
