1. Home
  2. Bisnis

Hipotesis Penelitian TINJAUAN PUSTAKA

2.9 Hipotesis Penelitian

Berdasarkan telaah teori yang telah dipaparkan seperti di atas, maka peneliti menyusun hipotesis awal. Hipotesis penelitian ini adalah. 1 Kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Bangun Ruang Sisi Lengkung kelas VIII SMP IT Bina Amal Semarang melalui model pembelajaran strategi REACT dengan pendekatan Education Games telah mencapai rata-rata nilai 75. 2 Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Bangun Ruang Sisi Lengkung kelas VIII SMP IT Bina Amal Semarang yang menggunakan model pembelajaran strategi REACT dengan pendekatan Education Games lebih baik dari peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Bangun Ruang Sisi Lengkung kelas VIII SMP IT Bina Amal Semarang yang menggunakan model pembelajaran pembelajaran konvensional. 3 Respon siswa masuk dalam kualifikasi baik atau positif terhadap model pembelajaran strategi REACT dengan pendekatan Education Games pada materi Bangun Ruang Sisi Lengkung kelas VIII SMP IT Bina Amal Semarang.

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, sebab dalam penelitian ini diberikan suatu perlakuan untuk mengetahui hubungan antara perlakuan tersebut dengan aspek tertentu yang akan diukur. Menurut Ruseffendi 2005: 35 “Penelitian eksperimen atau percobaan Experimental research adalah penelitian yang benar-benar untuk melihat hubungan sebab-akibat. Perlakuan yang kita lakukan terhadap variabel bebas kita lihat hasilnya pad a variabel terikat”. Dalam penelitian ini eksperimen yang dilakukan adalah penerapan model pembelajaran strategi REACT dengan pendekatan Education Games dalam pembelajaran matematika untuk mengetahui bahwa nilai kemampuan berpikir kritis siswa mencapai nilai rata-rata 75 dan kemampuan berpikir kritis siswa meningkat.

3.2 Subjek Penelitian.

Subjek penelitian ini adalah meliputi populasi dan sampel yang digunakan dalam penelitian. 1 Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP IT Bina Amal Semarang tahun pelajaran 20132014 sebanyak 63 siswa. Sebanyak 63 siswa ini terbagi menjadi 4 kelas yaitu kelas Maryam, kelas Khodijah, kelas Abu bakar, dan 40

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Konflik Kognitif Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa

3 26 276

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC Eksperimen Pembelajaran Matematika Pada Bangun Ruang Sisi Lengkung Dengan Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematic Education Ditinjau Dari Motiv

0 4 12

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC Eksperimen Pembelajaran Matematika Pada Bangun Ruang Sisi Lengkung Dengan Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematic Education Ditinjau Dari Motiv

0 2 16

PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education(RME)Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pokok Bahasan Bangun Ruang sisi Lengkung (PTK Pembelajaran Siswa Kelas IX Semester Gasal SMP Negeri 1 Kemran

0 4 17

PENERAPAN STRATEGI REACT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP.

2 12 69

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS MATEMATIKA REALISTIK MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERORIENTASI PADA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII SMP.

3 12 327

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVINGUNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR SISWA SMP KELAS VIII.

0 1 59

ANALISIS KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING SISWA KELAS VIII SMP IT ALAM NURUL ISLAM YOGYAKARTA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR.

1 5 86

ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DI SMP

0 0 13

Penerapan Strategi I-Care berbantuan E-Modul untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung

0 0 7