72
tertinggi, sedang, dan rendah dengan menggunakan lembar wawancara yang sudah dipersiapkan peneliti.
3.5.2.4 Teknik Dokumentasi Foto
Teknik dokumentasi dalam penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data nontes yang berupa gambar foto yang diambil peneliti pada proses
pembelajaran siklus I maupun siklus II berlangsung. Yang perlu dijadikan dokumentasi dalam penelitian ini yaitu pada kegiatan apersepsi, inti kegiatan yaitu
proses menulis karangan narasi melalui penerapan metode picture and picture dengan menggunakan media gambar seri yang diberikan oleh peneliti, dan
kegiatan-kegiatan yang dianggap perlu untuk dijadikan sebagai data. Hal ini dimaksudkan sebagai bukti bahwa penelitian peningkatan keterampilan menulis
karangan narasi inti kegiatan yaitu proses menulis karangan narasi melalui penerapan metode picture and picture dengan menggunakan media gambar seri
yang diberikan oleh peneliti benar-benar dan nyata dilakukan oleh peneliti.
3.6 Teknik Analisis Data
Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara kuantitatif dan kualitatif.
3.6.1 Teknik Kuantitatif
Teknik kuantitatif ini dipakai untuk menganalisis data kuantitatif. Data kuantitatif tersebut diperoleh dari hasil tes menulis karangan narasi pada siklus I
dan siklus II. Nilai dari masing-masing siklus dihitung jumlahnya dalam satu kelas, selanjutnya jumlah tersebut dihitung dalam persentase dengan rumus
sebagai berikut.
73
Keterangan: NP = Nilai Persentase NK = Nilai Komulatif
R = Jumlah Responden Hasil perhitungan persentase menulis karangan narasi siswa dari hasil tes
siklus I dan siklus II dibandingkan. Hasil dari perbandingan tersebut akan diketahui persentase mengenai peningkatan keterampilan menulis karangan narasi
melalui penerapan metode picture and picture dengan menggunakan media gambar seri.
3.6.2 Teknik Kualitatif
Teknik kualitatif untuk memberi gambaran perubahan perilaku siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis karangan narasi melalui penerapan
metode picture and picture dengan menggunakan media gambar seri dan mengacu pada data nontes yang ada yaitu berupa observasi, wawancara, jurnal dan
dokumentasi. Data yang diperoleh dari siklus I dan siklus II dibandingkan dengan cara melihat hasil tes dan nontes, sehingga akan dapat diketahui adanya perubahan
perilaku siswa dan peningkatan pembelajaran keterampilan menulis karangan narasi melalui penerapan metode picture and picture dengan menggunakan media
gambar seri.
74
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian ini meliputi hasil tes dan nontes. Hasil tes diperoleh dari tes siklus I dan tes siklus II. Hasil tes siklus I dan siklus II berupa keterampilan menulis
karangan narasi melalui penerapan metode picture and picture dengan menggunakan media gambar seri. Adapun data nontes diperoleh dari hasil observasi, jurnal,
wawancara, dan dokumentasi foto.
4.1.1 Hasil Siklus I
Pembelajaran menulis karangan narasi siklus I ini merupakan pemberlakuan tindakan awal penelitian penerapan metode picture and picture dengan menggunakan
media gambar seri. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh dari hasil tes dan nontes.
4.1.1.1 Hasil Tes Siklus I
Hasil tes menulis karangan narasi siklus I ini merupakan data awal setelah diberlakukannya tindakan pembelajaran melalui penerapan metode picture and
picture dengan menggunakan media gambar seri. Kriteria penilaian pada siklus I ini meliputi delapan aspek penilaian, yaitu: 1 kelengkapan unsur-unsur karangan narasi
tema, alur, penokohan, latar setting, dan sudut pandang; 2 penyajian isi karangan keterpahaman tentang subjek, fakta data rincian pendukung, pengembangan
gagasan pikiran yang cermat, dan sesuai dengan topik karangan; 3 organisasi isi
Kategori