85
media gambar seri selalu digunakan dalam pembelajaran menulis karangan narasi. Sebanyak 12 siswa atau 30,8 menyatakan supaya gambar yang ditampilkan lebih
bervariasi dan lebih bagus lagi agar siswa tidak mudah bosan. Sebanyak 7 siswa atau 17,9 menyatakan supaya saat guru menjelaskan materi, metode, dan media tidak
terlalu cepat sehingga siswa lebih jelas. Sebanyak 5 siswa atau 12,8 menyatakan sapaya guru saat mengajar suaranya harus lebih keras agar dapat mudah didengar dan
dipahami siswa.
4.1.1.2.2.2 Jurnal Guru
Jurnal guru berisi mengenai hal yang dirasakan guru selama proses pembelajaran berlangsung. Pengisian jurnal dilakukan oleh guru. Hal-hal yang
terdapat dalam jurnal guru meliputi: 1 kesiapan siswa terhadap pembelajaran menulis karangan narasi melalui penerapan metode picture and picture dengan
menggunakan media gambar seri; 2 respon siswa terhadap metode dan media pembelajaran yang digunakan; 3 keaktifan siswa selama mengikuti pembelajaran;
dan 4 situasi atau suasana kelas ketika pembelajaran berlangsung. Berdasarkan pengamatan yang dilakukan guru pada saat pembelajaran
berlangsung, dapat diketahui bahwa sebagian besar siswa sudah terlihat siap mengikuti pembelajaran menulis karangan narasi melalui penerapan metode picture
and picture dengan menggunakan media gambar seri. Hanya ada sebagian siswa yang terlihat belum siap mengikuti pembelajaran, seperti mengobrol dan bergurau
dengan teman sebangku pada saat pembejaran berlangsung. Hal itu mungkin
86
disebabkan karena adanya guru baru pertama kali melakukan pembelajaran dengan siswa.
Respon siswa terhadap metode picture and picture dan media gambar seri bersemangat ketika digunakan metode picture and picture dan media gambar seri
pada saat pembelajaran menulis karangan narasi berlangsung. Akan tetapi sebagian siswa merasa bingung dengan cara kerja metode picture and picture dan media
gambar seri. Pada saat pembelajaran berlangsung sebagian siswa sudah terlihat aktif.
Beberapa siswa aktif bertanya pada saat mengalami kesulitan dalam pembelajaran. Keaktifan siswa juga terlihat pada saat siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru. Selain itu juga keaktifan itu juga terlihat dari banyaknya siswa yang memberi tanggapan serta komentar terhadap hasil presentasi siswa yang lain.
Situasi keadaan kelas saat pembelajaran berlangsung terkendali dan tidak begitu ramai. Terlihat para siswa santai mengikuti pembelajaran tapi tetap
memperhatikan penjelasan dari guru. Sehingga situasinya tidak begitu menegangkan sambil diberi gurauan-gurauan dari guru. Walaupun situasi pembelajaran begitu
santai namun hal itu tidak mengurangi keseriusan siswa dalam melaksanakan proses pembelajaran menulis karangan narasi melalui penerapan metode picture and picture
dengan menggunakan media gambar seri. Terlihat siswa serius mendengarkan penjelasan dari guru dan pada saat mengerjakan tugas menulis karangan narasi dari
guru.
87
4.1.1.2.3 Hasil Wawancara
