108
menjawabnya. Saat temannya mempresentasikan hasil tulisannya sebagian besar siswa sudah berani memberi komentar. Keaktifan siswa pada siklus II ini
menunjukkan adanya peningkatan. Hal ini menandakan bahwa perilaku siswa sudah berubah kearah yang positif.
Situasisuasana kelas saat pembelajaran berlangsung lebih dapat terkendali dengan baik. Terlihat para siswa santai mengikuti pembelajaran tapi tetap
memperhatikan penjelasan dari guru. Sehingga situasinya tidak begitu menegangkan sambil diberi gurauan-gurauan dari guru. Walaupun situasi pembelajaran begitu
santai namun hal itu tidak mengurangi keseriusan siswa dalam melaksanakan proses pembelajaran menulis karangan narasi melalui penerapan metode picture and picture
dengan menggunakan media gambar seri. Terlihat siswa serius mendengarkan penjelasan dari guru dan pada saat mengerjakan tugas menulis karangan narasi dari
guru. Berdasarkan hasil Jurnal guru dapat disimpulkan bahwa kegiatan
pembelajaran menulis karangan narasi melalui penerapan metode picture and picture dengan menggunakan media gambar seri pada siklu II ini sudah menunjukkan hasil
yang memuaskan.
4.1.2.2.3 Hasil Wawancara
Kegiatan wawancara dilakukan setelah kegiatan pembelajaran siklus II selesai. Wawancara ditujukan pada siswa dengan perolehan nilai yang tergolong
tinggi, sedang, dan rendah. Aspek-aspek yang diajukan dalam wawancara masih sama seperti siklus I meliputi: 1 apakah siswa senang dan tertarik terhadap
109
pembelajaran menulis karangan narasi melalui penerapan metode picture and picture
dengan menggunakan media gambar seri; 2 apakah penjelasan guru dalam pembelajaran menulis karangan narasi melalui penerapan metode picture and picture
dengan menggunakan media gambar seri mudah dipahami; 3 kesulitan siswa dalam kegiatan menulis karangan narasi melalui penerapan metode picture and picture
dengan menggunakan media gambar seri; dan 4 saran siswa terhadap pembelajaran menulis karangan narasi melalui penerapan metode picture and picture dengan
menggunakan media gambar seri. Berdasarkan hasil wawancara dengan siswa yang mendapat nilai tertinggi
yaitu responden 36 mengemukakan bahwa ia sangat senang dan tertarik dengan pembelajaran menulis karangan narasi melalui penerapan metode picture and
picture dengan menggunakan media gambar seri. Penjelasan guru dalam menyampaikan materi sudah sangat jelas. Tidak ada kesulitan sedikit pun yang
dialaminya. Ia mampu menulis karangan narasi dengan penuh rasa senang dan tidak membosankan. Saran yang dikemukakan terhadap pembelajaran menulis karangan
narasi melalui penerapan metode picture and picture dengan menggunakan media gambar seri yaitu supaya pembelajaran seperti ini sering untuk dilakukan supaya
dapat meningkatkan semangat belajar siswa. Siswa yang memiliki nilai sedang yaitu siswa dengan nomer responden 12
mengungkapkan bahwa pembelajaran menulis karangan narasi melalui penerapan metode picture and picture dengan menggunakan media gambar seri sangat
menyenangkan sehingga ia tertarik dengan pembelajaran yang dilakukan. Ia juga mengemukakan bahwa penjelasan yang disampikan oleh guru sudah jelas dan mudah
110
untuk dipahami. Tidak ada kesulitan yang berlebihan dalam menulis karangan narasi. Kesulitannya hanya pada merangkai kalimat menjadai wacana yang utuh. Namun
setelah mendapat bimbingan dari guru kesulitan itu dapat teratasi. Perasaannya setelah melakukan kegiatan pembelajaran menulis karangan narasi melalui
penerapan metode picture and picture dengan menggunakan media gambar seri sangat menyenangkan dan menjadi lebih termotifasi untuk terus menulis, tidak
hamya menulis karangan narasi tetapi juga menulis yang lain. Saran yang disampikan atas pembelajaran menulis karangan narasi melalui penerapan metode
picture and picture dengan menggunakan media gambar seri, yaitu supaya metode picture and picture dan media gambar seri tidak hanya digunakan untuk
pembelajaran menulis karangan narasi, tetapi juga dapat digunakan untuk pembelajaran yang lain.
Adapun siswa yang mendapat nilai dalam kategori kurang sudah tidak didapatkan lagi pada pembelajaran menulis karangan narasi pada sikklus II. Semua
siswa sudah mendapatkan nilai dalam kategori baik. Berdasarkan hasil wawancara yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa
semua siswa merasa tertarik dan senang dengan pembelajaran menulis karangan narasi melalui penerapan metode picture and picture dengan menggunakan media
gambar seri.
4.1.2.2.4 Hasil Dokumentasi Foto
