1. Home
  2. Kepemimpinan & Manajemen

Uji Normalitas Kelompok Aktifitas Sedang: 1. Hipotesis:

 X = 523,650 N = 86 X = 6,089 s = 1,332 L = Maks     i i z S z F  = 0,0893 5. Daerah Kritik: L 0.05;86 = 0,0955 DK = {L L 0,0955} L 0bs = 0,0893  DK 6. Keputusan Uji : H diterima 7. Kesimpulan : Sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji Normalitas Kelompok Aktifitas Rendah: No Xi zi = Fz i Szi Fzi-Szi 1 3,00 -2,3197 0,0102 0,0116 0,0014 2 3,67 -1,8166 0,0346 0,0581 0,0235 3 3,67 -1,8166 0,0346 0,0581 0,0235 4 3,67 -1,8166 0,0346 0,0581 0,0235 5 3,67 -1,8166 0,0346 0,0581 0,0235 6 4,00 -1,5687 0,0584 0,0698 0,0114 7 4,33 -1,3209 0,0933 0,1512 0,0579 8 4,33 -1,3209 0,0933 0,1512 0,0579 9 4,33 -1,3209 0,0933 0,1512 0,0579 10 4,33 -1,3209 0,0933 0,1512 0,0579 11 4,33 -1,3209 0,0933 0,1512 0,0579 12 4,33 -1,3209 0,0933 0,1512 0,0579 13 4,33 -1,3209 0,0933 0,1512 0,0579 14 4,67 -1,0656 0,1433 0,2326 0,0893 15 4,67 -1,0656 0,1433 0,2326 0,0893 16 4,67 -1,0656 0,1433 0,2326 0,0893 17 4,67 -1,0656 0,1433 0,2326 0,0893 18 4,67 -1,0656 0,1433 0,2326 0,0893 19 4,67 -1,0656 0,1433 0,2326 0,0893 s X X i  20 4,67 -1,0656 0,1433 0,2326 0,0893 21 5,00 -0,8178 0,2067 0,2674 0,0607 22 5,00 -0,8178 0,2067 0,2674 0,0607 23 5,00 -0,8178 0,2067 0,2674 0,0607 24 5,33 -0,5699 0,2844 0,3372 0,0529 25 5,33 -0,5699 0,2844 0,3372 0,0529 26 5,33 -0,5699 0,2844 0,3372 0,0529 27 5,33 -0,5699 0,2844 0,3372 0,0529 28 5,33 -0,5699 0,2844 0,3372 0,0529 29 5,33 -0,5699 0,2844 0,3372 0,0529 30 5,67 -0,3146 0,3765 0,3605 0,0161 31 5,67 -0,3146 0,3765 0,3605 0,0161 32 6,00 -0,0668 0,4734 0,4651 0,0083 33 6,00 -0,0668 0,4734 0,4651 0,0083 34 6,00 -0,0668 0,4734 0,4651 0,0083 35 6,00 -0,0668 0,4734 0,4651 0,0083 36 6,00 -0,0668 0,4734 0,4651 0,0083 37 6,00 -0,0668 0,4734 0,4651 0,0083 38 6,00 -0,0668 0,4734 0,4651 0,0083 39 6,00 -0,0668 0,4734 0,4651 0,0083 40 6,00 -0,0668 0,4734 0,4651 0,0083 41 6,33 0,1810 0,5718 0,5930 0,0212 42 6,33 0,1810 0,5718 0,5930 0,0212 43 6,33 0,1810 0,5718 0,5930 0,0212 44 6,33 0,1810 0,5718 0,5930 0,0212 45 6,33 0,1810 0,5718 0,5930 0,0212 46 6,33 0,1810 0,5718 0,5930 0,0212 47 6,33 0,1810 0,5718 0,5930 0,0212 48 6,33 0,1810 0,5718 0,5930 0,0212 49 6,33 0,1810 0,5718 0,5930 0,0212 50 6,33 0,1810 0,5718 0,5930 0,0212 51 6,33 0,1810 0,5718 0,7093 0,0212 52 6,67 0,4363 0,6687 0,7093 0,0406 53 6,67 0,4363 0,6687 0,7093 0,0406 54 6,67 0,4363 0,6687 0,7093 0,0406 55 6,67 0,4363 0,6687 0,7093 0,0406 56 6,67 0,4363 0,6687 0,7093 0,0406 57 6,67 0,4363 0,6687 0,7093 0,0406 58 6,67 0,4363 0,6687 0,7093 0,0406 59 6,67 0,4363 0,6687 0,7093 0,0406 60 6,67 0,4363 0,6687 0,7093 0,0406 61 6,67 0,4363 0,6687 0,7093 0,0406 62 7,00 0,6842 0,7531 0,7907 0,0376 63 7,00 0,6842 0,7531 0,7907 0,0376 64 7,00 0,6842 0,7531 0,7907 0,0376 65 7,00 0,6842 0,7531 0,7907 0,0376 66 7,00 0,6842 0,7531 0,7907 0,0376 67 7,00 0,6842 0,7531 0,7907 0,0376 68 7,00 0,6842 0,7531 0,7907 0,0376 69 7,33 0,9320 0,8243 0,8605 0,0361 70 7,33 0,9320 0,8243 0,8605 0,0361 71 7,33 0,9320 0,8243 0,8605 0,0361 72 7,33 0,9320 0,8243 0,8605 0,0361 73 7,33 0,9320 0,8243 0,8605 0,0361 74 7,33 0,9320 0,8243 0,8605 0,0361 75 7,67 1,1873 0,8824 0,9070 0,0245 76 7,67 1,1873 0,8824 0,9070 0,0245 77 7,67 1,1873 0,8824 0,9070 0,0245 78 7,67 1,1873 0,8824 0,9070 0,0245 79 8,00 1,4351 0,9244 0,9419 0,0175 80 8,00 1,4351 0,9244 0,9419 0,0175 81 8,00 1,4351 0,9244 0,9419 0,0175 82 8,33 1,6830 0,9538 0,9767 0,0229 83 8,33 1,6830 0,9538 0,9767 0,0229 84 8,33 1,6830 0,9538 0,9767 0,0229 85 8,67 1,9383 0,9737 0,9884 0,0147 86 9,00 2,1861 0,9856 1,0000 0,0144 Lampiran 19:

2. UJI HOMOGENITAS

Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah 2 atau lebih populasi pada penelitian ini mempunyai variansi yang sama. Statistik uji yang digunakan adalah: Uji Bartlet.

A. Uji Homogenitas Kelompok Eksperimen dan Kontrol :

a. Hipotesis: H : 2 2 2 1    H 1 : tidak demikian b. Tingkat signifikan: 0, 05   c. Statistik Uji: c 303 , 2 2   f log MS error -  j f log 2 j S f j = n j – 1 = df untuk 2 j S j = 1, 2. f =  j f = df untuk MS error k = 2 = cacah kelompok                f f k c j 1 1 1 3 1 1 ; MS error = f SS J        n X X SS J 2 2 ; j J j f SS S  2

Dokumen yang terkait

Peningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS melalui model kooperatif tipe stad: penelitian tindakan kelas di SDN Grogol Selatan 02 Jakarta Selatan

0 4 162

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DITINJAU DARI AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 28 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 4 66

EFEKTIVITAS PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA SMP

0 3 111

PENGGUNAAN METAFORA DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI SURAKARTA

1 23 209

METODE PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI TIPE BELAJAR SISWA

0 3 154

EFEKTIVITAS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA SMK

0 15 180

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN DENGAN METODE PROBLEM SOLVINGTERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SPLDV DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA SMP NEGERI 8 SURAKARTA

0 3 80

PERBANDINGAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SAINTIFIK DENGAN SETTING PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN JIGSAW DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VII.

3 14 368

penelitian adi wijaya

0 0 7