Belajar adalah merupakan sebuah proses yang terjadi pada setiap individu. Banyak para ahli yang berpendapat tentang belajar,
perbedaan tersebut disebabkan oleh latar belakang dan sudut pandang yang berbeda. Beberapa pendapat tentang belajar antara lain:
1 Belajar adalah suatu tahapan aktivitas yang menghasilkan perubahan perilaku dan mental yang relatif tetap sebagai bentuk respons
terhadap suatu situasi atau sebagai hasil pengalaman dan interaksi dengan lingkungan.
2 Belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara
keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Slameto, 2003: 2
Teori belajar berisi tentang kegiatan mental anak yang dapat ia lakukan pada usia tertentu. Banyak para ahli yang berpendapat tentang teori belajar
salah satunya adalah Zolon P. Dienes dalam Endang Sri Ningsih, 2001:10 .
Dienes berpendapat ada 6 tahap dalam belajar dan mengajarkan matematika,
7
BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS
A. Tinjauan Pustaka 1.
Pengertian Belajar Mengajar a. Pengertian Belajar
b. Teori Belajar
yaitu: 1 Bermain bebas Ada tahap permulaan anak
-anak belajar matematika, anak bermain dengan benda kongkrit model matematika, anak belajar konsep
matematika dengan manipulasi benda -benda kongkrit secara tidak
disen gaja anak berkenalan dengan konsep matematika. Makin
banyak benda model matematika akan lebih banyak pula pengalaman yang diterima anak.
2 Permainan
Pada tahap ini anak mulai mengamati pola, sifat kesamaan ketidaksamaan, keteraturan ketidakteraturan suatu konsep yang
diwakili oleh benda-benda kongkrit model matematika. 3
Penelaahan sifat bersama Dalam permainan anak mungkin belum melihat sifat bersama dan
setiap konsep yang disajikan oleh benda kongkrit. P ada tahap ini anak mulai menghayati yang akhirnya diharapkan dapat
menunjukkan contoh yang benar. 4
Representasi Anak mulai belajar membuat pernyataan tentang sifat bersama yang
ditemukan, pernyataan dapat berupa diagram atau tulisan. 5
Penyimbolan Anak mulai belajar simbol, pada permulaan anak
diberi kesempatan menentukan simbol sendiri, tetapi dari keragaman guru
harus menentukan simbol sesuai konversi yang berlaku.
6 Pemformulaan
Anak belajar mengorganisasikan konsep -konsep matematika
secara formal pada aksioma, dalil atau teori
Metode pembelajaran adalah suatu cara yang dipakai atau digunakan dalam proses pembelajaran. Dalam penerapan suatu metode
pembelajaran yang harus diperhatikan adalah apakah dengan penerapan metode itu pembelajaran
menjadi efektif dan efisien. Metode pembelajaran yang sering digunakan dalam pembelajaran matematika antara lain :
1 Metode Ceramah Adalah cara menyampikan materi pembelajaran yang dilakukan
guru dengan penuturan lisan secara langsung kepada siswa. 2 Metode Tanya Jawab
Yaitu cara penyampaian materi dengan tanya jawab materi disam
paikan dengan dialog pertanyaan 3
Metode Permainan Yang dimaksud permainan di sini adalah permainan
matematika yaitu penyampaian materi dengan permainan. Pada umumnya siswa akan tertarik sehingga pembelajaran akan
menyenangkan mud ah dipahami siswa
4 Metode Penemuan
Yaitu dengan mengatur pembelajaran sedemikian rupa sehingga siswa memperoleh pengetahuan yang sebelumnya belum
c. Metode Pembelajaran
