Lampiran 5
INSTRUMEN OBSERVASI PRA PENELITIAN AKTIVITAS SISWA DI KELAS SECARA UMUM
Sekolah :
Kelas :
Jam ke :
Mata pelajaran : Hari, tanggal
:
PETUNJUK: 1. Amati aktivitas guru di kelas dalam melaksanakan interaksi belajar-mengajar
2. Tuliskan tanda cek
pada kolom YA atau TIDAK sesuai keadaan yang
Anda amati
NO ASPEK YANG
DIAMATI YA
TIDAK KETERANGAN
1 Siswa siap mengikuti
proses pembelajaran 2
Siswa memperhatikan penjelasan guru
3 Siswa menanggapi
pembahasan pelajaran 4
Siswa mencatat hal-hal penting
5 Siswa mengerjakan tugas
dengan baik
Lampiran 6
INSTRUMEN OBSERVASI PRA PENELITIAN KONDISI KELAS SECARA UMUM
Sekolah :
Kelas :
Jam ke :
Mata pelajaran : Hari, tanggal
: PETUNJUK:
1. Amati aktivitas guru di kelas dalam melaksanakan interaksi belajar-mengajar 2. Tuliskan tanda cek
pada kolom YA atau TIDAK sesuai keadaan yang
Anda amati
No Deskriptor
Ya Tidak
Catatan
1 Fasilitas didalam kelas
mendukung proses pembelajaran 2
Suasana kelas kondusif selama proses pembelajaran
3 Siswa membuat kegaduhan
4 Guru memberikan penghargaan
5 Ada kegiatan menarik dalam
belajar 6
Siswa bertanya kepada guru jika mengalami kesulitan
7 Guru membantu siswa jika
mengalami kesulitan
Lampiran 7 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PROSES
PEMBELAJARAN
Haritanggal :
Mata Pelajaran :
Kelas :
Observer :
Tabel Aktivitas Guru No
Deskriptor Ya
Tidak
1. Guru menjelaskan pembelajaran kooperatif tipe
TGT .
2 Guru mengorganisasikan bahasan yang bersifat
umum menjadi pokok bahasan yang lebih sempit untuk membantu siswa memahami materi dalam
pembelajaran tipe TGT di kelas.
3 Guru memberikan materi yang akan dipelajari
dalam kegiatan belajar mengajar melalui presentasi kelas.
4 Guru ikut berperan dalam pembentukan kelompok
TGT .
5 Guru memberikan dorongan motivasi kepada
siswa agar terlibat aktif dalam diskusi kelompok. 6
Guru memberikan pengarahan kepada siswa dalam pengerjaan lembar kegiatan.
7 Guru memotivasi siswa agar ada kerja sama yang
baik antar individu di dalam kelompok diskusinya.
8 Guru mengamati atau mengobservasi proses
pembelajaran dalam kegiatan diskusi kelompok.
9 Guru berinteraksi dengan siswa, dan melibatkan
diri dalam kelompok serta menjawab pertanyaan yang diajukan siswa secara perorangan.
10 Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk memecahkan masalah dan mencari sumber informasi secara mandiri.
11 Guru tidak berinteraksi dengan siswa, tidak
