Tuliskan tanda cek Refleksi dan rangkuman pembelajaran
Lampiran 7 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PROSES
PEMBELAJARAN
Haritanggal :
Mata Pelajaran :
Kelas :
Observer :
Tabel Aktivitas Guru No
Deskriptor Ya
Tidak
1. Guru menjelaskan pembelajaran kooperatif tipe
TGT .
2 Guru mengorganisasikan bahasan yang bersifat
umum menjadi pokok bahasan yang lebih sempit untuk membantu siswa memahami materi dalam
pembelajaran tipe TGT di kelas.
3 Guru memberikan materi yang akan dipelajari
dalam kegiatan belajar mengajar melalui presentasi kelas.
4 Guru ikut berperan dalam pembentukan kelompok
TGT .
5 Guru memberikan dorongan motivasi kepada
siswa agar terlibat aktif dalam diskusi kelompok. 6
Guru memberikan pengarahan kepada siswa dalam pengerjaan lembar kegiatan.
7 Guru memotivasi siswa agar ada kerja sama yang
baik antar individu di dalam kelompok diskusinya.
8 Guru mengamati atau mengobservasi proses
pembelajaran dalam kegiatan diskusi kelompok.
9 Guru berinteraksi dengan siswa, dan melibatkan
diri dalam kelompok serta menjawab pertanyaan yang diajukan siswa secara perorangan.
10 Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk memecahkan masalah dan mencari sumber informasi secara mandiri.
11 Guru tidak berinteraksi dengan siswa, tidak
menjelaskan cara kerja kelompok, tugas yang harus dikerjakan dan kerjasama di dalam
kelompok.
12 Guru membiarkan siswa membuat kegaduhan di
dalam kelas dan berkeliling dari satu kelompok ke kelompok lain sehingga suasana kelas menjadi
tidak kondusif.
13 Guru hanya berinteraksi dan memperhatikan
kelompok tertentu saja yang mengalami kesulitan. 14
Guru dan siswa sama-sama asyik dengan pekerjaannya masing-masing sehingga suasana
kelas menjadi kaku.
15 Guru meninggalkan kelas disaat siswa bekerja di
dalam kelompok sehingga tidak ada pengawasan. 16
Guru tidak melakukan evaluasi hasil pembelajaran.
17 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar
terlibat aktif dalam turnamen. 18
Guru memberikan penghargaan bagi kelompok yang memiliki skor terbaik.
19 Guru melakukan evaluasi terhadap peningkatan
hasil belajar melalui pre test dan post test.
Lampiran 8 Instrumen Pengamatan Kelas
Haritanggal :
Mata Pelajaran :
Kelas :
Observer :
No Deskriptor
Ya Tidak
1 Kelas terdiri dari banyak siswa yang memiliki
kemampuan belajar dan asal usul yang berbeda-beda. 2
Ada sejumlah aturan yang harus ditaati oleh para siswa.
3 Siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan
tugas yang diberikan. 4
Buku-buku dan fasilitas pembelajaran mudah ditemukan siswa di kelas sekolah.
5 Kerja di dalam kelompok terhambat dikarenakan
beberapa siswa yang tidak ikut terlibat malas serta membuat kegaduhan di dalam kelas.
6 Beberapa siswa hanya mengandalkan siswa lain
dalam kerja kelompok. 7
Para siswa tampak antusias dengan kerja kelompoknya.
8 Para siswa berperan aktif dalam aktivitas
pembelajaran tipe TGT. 9
Banyak siswa yang bertanya kepada guru jika menghadapi kesulitan.
10 Sebagian besar siswa telah memiliki sumber referensi
yang digunakan. 11
Siswa mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi. 12
Tujuan pembelajaran di dalam kelas tidak dapat dipahami dengan jelas.
13 Kelas ini terdiri dari berbagai individu yang tidak
mengenal satu sama lain dengan baik. 14
Sebagian besar siswa menganggap materi yang diberikan sulit.
15 Kelas dapat terorganisir dengan baik.
16 Selama kegiatan pembelajaran berlangsung para
siswa saling memberikan pendapat atau masukan bagi tercapainya tujuan yang diharapkan.
Lampiran 9 Lembar Observasi Kegiatan Belajar Siswa dalam Kelompok
Haritanggal :
Mata Pelajaran :
Kelas :
Observer :
No Deskriptor
Ya Tidak
1 Seluruh perhatian diarahkan pada materi diskusi
dalam kelompok. 2
Saling bertukar pikiran dan pendapat. 3
Berbagi tugas dalam pengerjaan tugas. 4
Pertanyaan yang diajukan ada kaitannya dengan pembelajaran.
5 Menjawab pertanyaan sesuai dengan maksud
dan tujuan pertanyaan. 6
Menghargai saran dan pendapat teman lainnya.
Lampiran 10 Instrumen Refleksi
Lembar Refleksi Guru Mitra Terhadap Komponen Pembelajaran dan Metode TGT
No Uraian
Komentar 1
Penilaian guru terhadap komponen pembelajaran dan penggunaan metode
pembelajaran kooperatif yang diterapkan.
2 Penilaian guru terhadap aktifitas siswa
dalam kegiatan pembelajaran kooperatif tipe TGT.
3 Hambatan yang mungkin ditemui dalam
menerapkan pembelajaran kooperatif tipe TGT
. 4
Manfaat yang diperoleh dalam merencanakan dan menerapkan
pembelajaran kooperatif tipe TGT.
5 Keberhasilan yang telah dicapai ketika
diterapkannya pembelajaran kooperatif tipe TGT
tersebut. 6
Hal-hal mana saja yang masih perlu ditingkatkan dan diperbaiki dalam
pembelajaran kooperatif tipe TGT.
7 Apakah siswa berminat mengikuti
pembelajaran kooperatif tipe TGT selanjutnya seperti yang diterapkan di
dalam kelas?
Lampiran 11 Instrumen Refleksi
Lembar Refleksi Siswa Terhadap Komponen Pembelajaran dan Metode TGT
No Uraian
Komentar 1
Bagaimana pendapat Anda terhadap komponen pembelajaran dan penggunaan
metode pembelajaran kooperatif yang diterapkan?
2 Bagaimana pendapat Anda tentang aktifitas
siswa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran kooperatif tipe TGT?
Keaktifan, partisipasi, kerja kelompok, dan diskusi
3 Apakah Anda berminat mengikuti
pembelajaran kooperatif tipe TGT selanjutnya seperti yang telah anda ikuti?
4 Manfaat apa saja yang diperoleh dari
diterapkannya pembelajaran kooperatif tipe TGT
? 5
Keberhasilan apa saja yang telah Anda capai ketika diterapkannya pembelajaran
kooperatif tipe TGT tersebut?
6 Hambatan apa yang mungkin ditemui
ketika diterapkannya pembelajaran kooperatif tipe TGT tersebut?
7 Hal-hal mana saja yang masih perlu
ditingkatkan dan diperbaiki dalam pembelajaran kooperatif tipe TGT?
Lampiran 12 Kuesioner Instrumen Penelitian Tentang Minat Belajar Siswa
sebelum Tindakan
Petunjuk Pengerjaan Kuesioner ini terdiri dari 3 bagian: