85 kepercayaan,bahasadiale
k dan tradisi di nusantara dan di lingkungan
setempat
- Cara menyikapi berbagai
perbedaan simpati, empati, emansipasi,
kesetaraan dan keadilan
- Hubungan antar budaya
dalam rangka membangun kehidupan harmonis dalam
masyarakat multikultur 6
XII - Mensyukuri adanya Globalisasi dan
perubahan sosial sebagai bentuk anugerah dari Tuhan Yang Maha
Esa
- Berperilaku dan bersikap positif
dengan tindakan nyata dalam upaya menemukan solusi pemecahan
masalah
- Melakukan investigasi dan
eksplorasi tentang globalisasi dan perubahan
sosial budaya
- Memprediksi, dan
mengkomunikasikan hasil-hasil pemikiran kreatif dan positif dalam
menyikapi perubahan
- Melaksanakan dan
mengkomunikasikan hasil kajian antropologi dalam pembangunan
- Masyarakat
Globalisasi dan perubahan sosial budaya
- Latar belakang dan proses
perubahan budaya
- Dampak terhadap
kehidupan masyarakat
- Sikap positif dalam
merespon perubahan sosial budaya di era globalisasi
Manfaat Praktis Kajian Antropologi dalam
Pembangunan - Menemukan berbagai
alternatif solusi dan strategi - pemecahan masalah
sosialbudaya
- Pendekatan kajian
antropologi dan kaitannya dengan pembangunan
masyarakat
86 Tingkat Kompetensi merupakan kriteria capaian Kompetensi yang bersifat
generik yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada setiap tingkat kelas dalam rangka pencapaian Standar Kompetensi Lulusan.
C. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Berikut ini adalah SKL, KI dan KD Antropologi yang terdapat pada Permendikbud Tahun 2013
2. Kompetensi Inti KI
Kompetensi inti dirancang seiring dengan meningkatnya usia peserta didik pada kelas tertentu. Melalui kompetensi inti, integrasi vertikal berbagai kompetensi
dasar pada kelas yang berbeda dapat dijaga. Rumusan kompetensi inti menggunakan notasi sebagai berikut:
1. Kompetensi Inti-1 KI-1 untuk kompetensi inti sikap spiritual; 2. Kompetensi Inti-2 KI-2 untuk kompetensi inti sikap sosial;
3. Kompetensi Inti-3 KI-3 untuk kompetensi inti pengetahuan; dan 4. Kompetensi Inti-4 KI-4 untuk kompetensi inti keterampilan.
Kompetensi Inti Sekolah Menengah AtasMadrasah Aliyah
Tabel 5: Kompetensi Inti Sekolah Menengah AtasMadrasah Aliyah
KOMPETENSI INTI KELAS X KOMPETENSI INTI KELAS XI
KOMPETENSI INTI KELAS XII
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya 1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya 2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli gotong royong,
kerjasama, toleran, damai, santun, responsif
dan pro-aktif dan 2. Menghayati dan
mengamalkanperilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli gotong royong,
kerjasama, toleran, damai, santun, responsif
dan pro-aktif dan 2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli gotong royong,
kerjasama, toleran, damai, santun, responsif
dan pro-aktif dan
87
KOMPETENSI INTI KELAS X KOMPETENSI INTI KELAS XI
KOMPETENSI INTI KELAS XII
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami,menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah 3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
