105 Penggunaan buku siswa oleh peserta didik disarankan dimulai dengan
membaca dan mengkaji bagian pengantar bab atau subbab, melakukan kegiatan-kegiatan yang tersedia, mendiskusikan hasil kegiatan dan memverifikasi
hasil diskusi dengan informasi konsep yang ada di buku. Uraian materi lainnya merupakan bagian untuk memperdalam pemahaman konsep dan diakhiri dengan
soal-soal untuk menguji pemahaman konsep secara individual. Buku guru dan buku siswa merupakan standar minimal yang dapat
dikembangkan jika guru merasa perlu mengembangkannya sesuai dengan kondisi sekolah. Terutama yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran, guru
dapat menyesuaikan sesuai dengan alat dan bahan praktikum atau media belajar yang tersedia di sekolah atau model-model pembelajaran yang dipilih guru.
Untuk lebih memahami isi buku guru dan buku siswa serta mengetahui hal-hal yang perlu dikembangkan atau disesuaikan dengan keperluan implementasi
kurikulum 2013 dalam pembelajaran, guru dapat melakukannya melalui kegiatan analisis buku guru dan buku siswa sesuai dengan petunjuk dan format yang
tersedia.
D. Aktivitas Pembelajaran
Strategi pembelajaran materi ini adalah inquiry dan kooperatif
E. LatihanKasusTugas
Pilihlah jawaban yang benar 1. Pembelajaran KI 1, dan KI 2 dalam mata pelajaran dikembangkan dan
ditumbuhkan melalui proses pembelajaran setiap materi pokok yang tercantum dalam KI 3 dan KI 4.Dengan demikian KI 1 dan KI 2
dilaksanakan dalam bentuk ..... A Pembelajaran langsung
B Pembelajaran tidak langsung C Pembelajaran mandiri dan terstruktur
D Integrasi pembelajaran langsung dan tidak langsung
2. Buku teks untuk peserta didik berbeda dengan buku teks sebelum berlakunya Kurikulum 2013. Buku teks tersebut berbasis aktivitas, dimana
peserta didik ... . A Merasa menjadi bahagian dalam isis buku
B Menjadi sentral dalam pembelajaran di kelas C Menjadi inspirasi dan motivasi dalam buku teks
106 D Merupakan inti dan focus pembelajaran di kelas
3. Buku teks untuk peserta didik berbeda dengan buku teks sebelum berlakunya Kurikulum 2013. Agar peserta didik merasa menjadi bagian
dari isi buku, maka penyusunannya berbasis ... . A motivasi
B aktivitas C hasil pembelajaran
D proses pembelajaran
4. Sebagai bentuk terjalinnya komunikasi dengan orang tua, dalam setiap pembuatan laporan hasil observasi dan wawancara harus disertai dengan
... . A dokumentasi kegiatan
B tanda tangan orang tua C surat keterangan dari lembaga terkait
D keikut sertaan orang tua dalam kegiatan
5. Aktivitas peserta didik: I.
mencari informasi lanjutan baik melalui membaca sumber lain yang relevan dengan materi pelajaran
II. melakukan wawancara kepada tokoh masyarakat Instansi lembaga pemerintahan yang dianggap memahami suatu permasalahan yang
sedang dikaji III. menggunakan sumber dari media cetak, media elektronika, seperti
internet, web, media sosial lainnya IV. membandingkan informasi dari situasi yang terjadi saat ini dengan
sumber bacaan untuk menemukan hal yang lebih mendalam Berdasarkan aktivitas diatas yang termasuk aspek kegiatan pengumpulan
data, ditunjukkan pada nomor ... . A I, II, dan III
B I, II, dan IV C I, III dan IV
D II, III dan IV
6. Aktifitas peserta didik: I. melaporkan kesimpulan atau generalisasi dalam bentuk lisan, tertulis atau
produk lainnya II. generalisasi dari informasi yang dibaca di buku dan dari informasi yang
diperoleh dari sumber lain III. analisis terhadap suatu permasalahan baik secara individual ataupun
dapat dilakukan dalam kelompok IV. membandingkan informasi dari situasi yang terjadi saat ini dengan
sumber bacaan yang lebih mendalam Berdasarkan aktivitas diatas yang merupakan kegiatan mengasosiasikan
dalam pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013, ditunjukkan pada nomor ... .
A I, II dan III B I, III dan IV
C I, III dan IV D II, III dan IV
7. Dalam menyusun RPP mempertimbangkan relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan; alat dan sumber bahan; serta alokasi
waktu. Pertimbangan ini adalah untuk … .
