RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kelas Eksperimen
Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah 17 Ciputat
Kelas : VII Tujuh
Semester : 2 Genap
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1 pertemuan
A. Standar Kompetensi
6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan
ukurannya. B.
Kompetensi Dasar
6.2. Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
C. Indikator
1. Mendeskripsikan bangun datar segi empat dengan kata-kata dan atau
gambar. 2.
Membuat gambar bangun datar segi empat jika diketahui sifat-sifatnya. 3.
Membuat model, gambar atau persamaan matematis dari masalah yang diberikan.
4. Menggunakan model, gambar atau persamaan matematis untuk
menghitung keliling dan luas bangun segi empat. 5.
Menggunakan model, gambar atau persamaan matematis yang didapat untuk menyelesaikan masalah.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran dengan model Connected Mathematics Project, diharapkan siswa dapat :
1. Mendeskripsikan bangun datar segi empat dengan kata-kata dan atau
gambar. 2.
Membuat gambar bangun datar segi empat jika diketahui sifat-sifatnya. 3.
Membuat model, gambar atau persamaan matematis dari masalah yang diberikan.
4. Menggunakan model, gambar, atau persamaan matematis untuk
menghitung keliling dan luas bangun segi empat. 5.
Menggunakan model, gambar atau persamaan matematis untuk menyelesaikan masalah.
Karakter siswa yang diharapkan :
1. Kerja sama 2. Disiplin
3. Percaya Diri.
E. Materi Pembelajaran
Bangun Datar Segi Empat : Identifikasi Sifat-sifat Bangun Datar Segi Empat, Luas dan Keliling Bangun Datar Segi Empat.
F. Model Pembelajaran
Model : Connected Mathematics Project CMP
Metode : Diskusi Kelompok
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
1. Guru mengucapkan salam dengan semangat.
2. Siswa menjawab salam dengan semangat
3. Guru mengajak siswa membaca doa sebelum belajar.
4. Siswa berdoa dalam hati bersama-sama dengan khidmat.
5. Guru memberitahukan kepada siswa materi yang akan dipelajari yaitu
tentang Bangun Datar Segi Empat dan manfaat yang akan diperoleh jika siswa memahami materi dengan baik.
6. Siswa mendengarkan dengan seksama.
7. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok dan meminta siswa
duduk berdasarkan kelompoknya. 8.
Siswa duduk berdasarkan kelompoknya dengan tertib. 2.
Kegiatan Inti a.
Eksplorasi Launch
1. Guru bertanya kepada siswa apa yang mereka ingat dan ketahui
tentang bangun datar segi empat. 2.
Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan guru.
3. Setelah siswa mengingat kembali tentang bangun datar segi empat,
guru memberikan masalah tentang materi yang dipelajari pada pertemuan ini kepada siswa untuk didiskusikan dalam kelompok.
Explore 4.
Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk membahas dan menemukan solusi dari masalah yang diberikan.
5. Guru berkeliling kelas dan membimbing siswa yang mengalami
kesulitan selama diskusi berlangsung.
b. Elaborasi
Summarize 1.
Setelah siswa selesai berdiskusi dan telah mendapatkan solusi dari masalah yang diberikan, siswa berdiskusi bersama dalam kelas.
2. Perwakilan siswa menyampaikan hasil diskusi kelompoknya
sementara siswa lain memperhatikan dan menanggapi hasil diskusi kelompok yang maju sehingga terjadi interaksi antar siswa.
3. Guru membimbing serta memberikan koreksi dan masukan apabila
ada kesalahan dari diskusi yang dilakukan. 4.
Guru memberikan respon positif bagi perwakilan siswa yang berani maju ke depan dan kepada siswa lain yang berani memberikan
tanggapan kepada kelompok yang maju. c.
Konfirmasi 1.
Siswa diarahkan untuk membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Guru membantu siswa untuk membuat kesimpulan.
3. Setelah mendapatkan kesimpulan, guru memberikan kesempatan
kepada siswa yang ingin bertanya. 4.
Guru memastikan semua siswa memahami materi tentang bangun datar segi empat.
5. Guru memberikan latihan soal kepada siswa.
3. Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa sebagai bahan
penguatan. 2.
Guru mengingatkan siswa materi ajar yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
3. Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdalah dan
mengucapkan salam.
H. Alat dan Sumber Belajar
Alat : Lembar Kerja Siswa LKS, Papan tulis, Spidol, Penggaris. Sumber :
1. Matematika Konsep dan Aplikasinya, untuk kelas VII SMPMTs, Dewi
Nuharini dan Tri Wahyuni, Depdiknas, Jakarta : 2008 2.
Contextual Teaching and Learning Matematika SMPMTs Kelas VII edisi 4, Atik Wintarti dkk, Depdiknas, Jakarta : 2008.
3. Sumber lain yang relevan.
I. Penilaian
Indikator Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
Mendeskripsikan bangun datar segi
empat dengan kata-kata dan atau
gambar Tes
Tertulis Uraian
Berdasarkan gambar diatas, buatlah sebuah cerita dengan kata-katamu
sendiri dengan menyebutkan bentuk bangun datar yang ada beserta
ukurannya
Membuat gambar bangun datar segi
empat jika diketahui sifat-
sifatnya. Tes
Tertulis Uraian
Diketahui sebuah persegi panjang yang mempunyai luas 42 cm
2
. Buatlah gambar persegi panjang itu
