Tempat dan Waktu Penelitian Metode dan Desain Penelitian

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Tes Kemampuan Representasi Matematis Kompetensi Dasar Indikator Soal Indikator Kemampuan Representasi Butir Soal 1 2 3 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajar genjang, belah ketupat dan layang-layang 1. Mendeskripsikan bangun datar segi empat dengan kata-kata dan atau gambar. √ 2 2. Membuat gambar bangun datar segi empat jika diketahui sifat- sifatnya √ √ 1a 1b 3. Membuat model, gambar dan persamaan matematis dari masalah yang berhubungan dengan bangun datar segi empat √ √ √ 3a 3b 6a 6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. 1. Menggunakan gambar dan rumus untuk menghitung keliling dan luas bangun segi empat √ 4 2. Menggunakan gambar dan rumus \untuk menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan keliling dan luas bangun datar segi empat √ √ 5 6b Jumlah Soal 4 4 1 9 Keterangan : 1 : Visual 2 : Ekspresi Matematis 3 : Teks tertulis Kata-kata Penilaian hasil tes berupa skor kemampuan representasi matematis. Skor yang diberikan pada penilaian hasil tes berkisar pada nilai 1 sampai dengan 4. Pedoman penskoran diperlukan untuk mengukur kemampuan representasi matematis siswa pada setiap butir soal. Kriteria penskoran tes kemampuan representasi matematis yang digunakan dalam penelitian ini adalah skor rubrik yang dimodifikasi dari rubrik penskoran kemampuan komunikasi matematis. Pedoman pemberian skor kemampuan representasi matematis yang digunakan dalam penelitian ini dapat dilihat pada Tabel 3.4 berikut : Tabel 3.4 Pedoman Penskoran Indikator Kriteria Skor Teks tertulis kata-kata Tidak ada jawaban, kalaupun ada hanya memperlihatkan ketidak pahaman tentang konsep sehingga informasi yang diberikan tidak berarti apa-apa Hanya sedikit dari penjelasan yang benar 1 Penjelasan secara matematis masuk akal namun hanya sebagian lengkap dan benar 2 Penjelasan secara matematis masuk akal dan benar, meskipun tidak tersusun secara logis atau terdapat sedikit kesalahan bahasa 3 Penjelasan secara matematis masuk akal dan jelas serta tersusun secara logis 4 Visual Tidak ada jawaban, kalaupun ada hanya memperlihatkan ketidak pahaman tentang konsep sehingga informasi yang diberikan tidak berarti apa-apa Hanya sedikit dari gambar, diagram yang benar 1 Melukiskan diagram atau gambar, namun kurang lengkap dan benar 2 Melukiskan diagram atau gambar, secara lengkap namun masih ada sedikit kesalahan 3 Melukiskan diagram atau gambar secara lengkap dan benar 4 Ekspresi Matematik persamaan Tidak ada jawaban, kalaupun ada hanya memperlihatkan ketidak pahaman tentang konsep sehingga informasi yang diberikan tidak berarti apa-apa Hanya sedikit dari model matematika yang benar 1 Menentukan model matematika dengan benar, namun salah dalam mendapatkan solusi. 2 Menentukan model matematika dengan benar, kemudian melakukan perhitungan atau mendapatkan solusi yang benar namun terdapat sedikit kesalahan penulisan simbol. 3 Menemukan model matematika dengan benar, kemudian melakukan perhitungan dan mendapatkan solusi secara benar dan lengkap 4 Sebelum instrumen digunakan dalam post-test, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yang berupa uji validitas dan uji reliabilitas agar instrumen yang digunakan dalam penelitian ini valid dan reliabel untuk memastikan