independen dengan variabel dependen. Variabel moderatornya adalah model pembelajaran Paradigma Pedagogi Reflektif PPR.
Variabel
Independen
Variabel
Dipenden
Variabel Moderator Gambar 3.1 Variabel
Independen
, Variabel
Dependen,
Variabel Moderator
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kuesioner. Menurut Sugiyono 2014:199 Kuesioner adalah teknik
pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pertanyaan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Cara pertama adalah
menyebar kuesioner ke sekolah yang tidak digunakan untuk penelitian. SD yang digunakan untuk menyebar kuisioner adalah sebagai berikut : SD N 2 Sedayu, SD
N Deresan, SD N Karangmloko 2, SD Sambikerep. Kuesioner yang disebarkan di kelas V. Kemudian diuji validasi dan reliabilitasnya.
Setelah peneliti meguji validasi dan reliabilitas. Untuk langkah selanjutnya peneliti melakukan wawancara dengan guru dan siswa untuk mengetahui perspsi
siswa dan guru mengenai pembeajaran yang dilakukan dan sikap siswa terhadap Persepsi Siswa
Sikap Siswa Terhadap Mata Pelajara PKn
Paradigma Pedagogi Reflektif PPR
mata pelajaran PKn setelah itu peneliti menggunakan satu kelas yang digunakan untuk penelitian. Kelas yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas VB SD
N Terbansari 1 dan SD tersebut adalah SD yang digunakan peneliti sebagai tempat PPL. Pada langkah pertama siswa diberikan
pretest, pretest
diberikan sebelum adanya perlakuan atau
treatment.
Kemudian
posttest
diberikan setelah diberikan adanya perlakuan atau
treatment
setelah pemberian post test siswa dan guru juga diwawanccarai mengenai treatmen yang telah dilakukan peneliti.
Wawancara ini dilakukan untuk mengetahui persespsi guru dan siswa terhadap pembelajaran dengan model Paradigma Pedagodi Reflektif PPR dan sikap siswa
terhadap mata pelajaran PKn. Hasil
pretest
dianalisis dengan uji normalitas data dan uji statistik
. Kemudian, pada pertemuan terahir diberikan
posttest
untuk mengetahui hubungan presepsi siswa terhadap meodel pembelajaran Paradigma
Pedagogi Reflektif dengan Sikap siswa terhadap mata pelajaran PKn. Tabel 3.2 Daftar Kuisoner Yang Digunakan Dalam
Pretest
dan
PostTest
No Intrumen Data
yang diperoleh
Pengukuran data
Instrumen yang digunakan
1. Presepsi siswa terhadap
meodel pembelajaran
Paradigma Pedagogi
Reflektif
Skor pretest Pretest
11, 14, 16, 19, 31
Skor posttest Posttest
11, 14, 16, 19, 31
2 Sikap
siswa terhadap
mata pelajaran PKn
Skor pretest Pretest
3, 5, 8, 10, 11, 13, 16, 17, 31,
32
Skor posttest Posttest
3, 5, 8, 10, 11, 13, 16, 17, 31,
32 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3.6 Instrumen Peneliitian