pencapaian tujuan pendidikan sangat tergantung pada keberhasilan proses belajar siswa di sekolah dan lingkungan sekitarnya.
Sedangkan menurut Dimyati dan Mudijono 2006: 7 belajar merupakan tindakan dan perilaku siswa yang kompleks,
kegiatan yang tidak terpisahakan dari kehidupan manusia dan dilakukan oleh setiap orang. Sebagai tindakan, maka belajar hanya
dialami oleh siswa sendiri. Belajar bukan hanya mengingat, akan tetapi lebih luas dari itu, yakni mengalami.
Menurut pendapat para ahli di atas, dapat didefinisikan bahwa belajar adalah tindakan atau proses kegiatan yang dilakukan
seseorang untuk memperoleh pengetahuan dan merubah diri ke arah yang lebih maju melalui apa yang dialaminya.
c. Definisi Hasil Belajar
Menurut Majid 2004: 28 hasil belajar merupakan kemampuan aktual yang diukur secara langsung. Hasil belajar ini
akhirnya akan mengetahui sebarapa jauh tujuan pendidikan dan pengajaran yang dicapai. Berbeda dengan pendapat Asep dan
Abdul 2012: 14 hasil belajar dapat diartikan sebagai pencapaian bentuk perilaku yang cenderung menetap dari ranah kognitif,
afektif, dan psikomotoris dari proses belajar yang dilakukan dalam waktu tertentu.
Berdasarkan teori operan conditioning Skinner dalam Sulistiyorini, 2009:10-13 hasil belajar adalah respon yang baru
berupa tingkah laku, sedangkan berdasarkan teori belajar Gagne, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
hasil belajar adalah kapabilitas internal yang dicerminkan dalam unjuk perbuatan tertentu untuk setiap jenis belajar.
Berdasarkan berbagai pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar adalah kemampuan yang diukur secara
langsung untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa meliputi kognitif, afektif dan psikomotorik yang dicerminkan
dalam wujud perbuatan tertentu.
d. Definisi Tes Hasil Belajar
Menurut Purwanto 2008: 66 tes hasil belajar merupakan tes penguasaan siswa terhadap materi yang diajarkan oleh guru
atau dipelajari oleh siswa. Pendapat lain diungkapkan oleh Trianto 2010: 114 bahwa tes hasil belajar merupakan butir tes yang
digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar. Sedangkan menurut Masidjo 1995: 40
tes hasil belajar adalah suatu tes yang mengukur prestasi seseorang dalam suatu bidang sebagai hasil proses belajar yang dilakukan
secara sengaja
dalam bentuk
pengetahuan, pemahaman,
keterampilan, sikap dan nilai. Berdasarkan pendapat para ahli di atas, tes hasil belajar
merupakan tes penguasaan siswa terhadap materi untuk mengetahui hasil belajar setelah mengikuti kegiatan belajar
mengajar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
e. Ciri-ciri Tes Hasil Belajar
