37
2.2.2.5 Mengevaluasi
Mengevaluasi didefinisikan sebagai membuat keputusan berdasarkan kriteria dan standar. Kriteria yang paling sering digunakan adalah kualitas, efektivitas,
efisiensi, dan konsistensi. Kategori mengevaluasi mencakup proses kognitif ‘Memeriksa’ dan ‘Mengkritik’.
Memeriksa menekankan pengambilan keputusan berdasarkan kriteria internal. Hal ini berarti ‘Memeriksa’ melibatkan proses menguji inkonsistensi atau kesalahan
internal dalam suatu operasi atau produk. Misalnya, memeriksa terjadi ketika siswa menguji apakah suatu kesimpulan sesuai dengan premis-premisnya atau
tidak; apakah data-data mendukung atau menolak hipotesis; apakah bahan pelajaran berisikan bagian-bagian yang bertentangan.
Jika Memeriksa menekan pada pengambilan keputusan berdasarkan kriteria internal,
maka ‘Mengkritik’
justru sebaliknya.
Mengkritik menekankan
pengambilkan keputusan berdasarkan criteria eksternal. Dalam mengkritik, siswa mencatat ciri-ciri positif dan negatif dari suatu produk dan membuat keputusan
setidaknya sebagian berdasarkan ciri-ciri tersebut. Mengkritik merupakan inti dari apa yang disebut kritis. Contoh mengkritik adalah menilai kelebihan suatu solusi
untuk menyelesaikan masalah hujan asam.
2.2.2.6 Mencipta
Mencipta adalah tahapan yang paling tinggi dari revisi Taksonomi Bloom. Berkreasi berarti merancang sesuatu untuk menghasilkan sesuatu yang baru.
Sebelum berkreasi
seseorang harus
mampu mengingat,
memahami dan
menerapkan apa yang telah diperolehnya sehingga dia mampu melakukan suatu
38 pembaharuan. Kata-kata kerja operasional mencipta : merancang, membangun,
merencanakan, memproduksi, menemukan,
membaharui, menyempurnakan,
memperkuat, memperindah, menggubah.
Untuk lebih jelasnya berikut kata kerja operasional Taxonomi Bloom setelah dilakukan revisi. Kata kerja operasional ini dapat membantu guru untuk
merumuskan indicator pembelajaran: Tabel 2.2 Contoh Daftar Kata Kerja Operasional Ranah Kognitif Revisi
Anderson.
Mengingat remember
Memahami understand
Mengaplikasikan apply
Kategori