ciri kelas mamalia, klasifikasi mamalia, dan peranan Chordata bagi kehidupan.
D. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian ini meliputi: 1.
Instrumen pembelajaran a.
Silabus Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu atau kelompok
mata pelajarantema tertentu yang mencakup standar
kompetensi, kompetensi dasar, materi pokokpembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk
penilaian, penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar lampiran 1, halaman 97.
b. Rencana Program Pembelajaran RPP
RPP adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan menajemen pembelajaran untuk mencapai satu atau lebih
kompetensi dasar yang telah dijabarkan dalam silabus. RPP berisi petunjuk secara rinci, pertemuan demi pertemuan,
mengenai tujuan, ruang lingkup materi yang harus diajarkan, kegiatan belajar mengajar, media, dan evaluasi yang harus
digunakan lampiran 2, halaman 101. c.
Lembar Kerja Siswa LKS LKS adalah lembaran yang berisi pedoman bagi siswa untuk
melakukan kegiatan yang terprogram. Setiap LKS berisikan
antara lain: uraian singkat materi, tujuan kegiatan, alat atau bahan yang diperlukan dalam kegiatan, langkah kerja,
pertanyaan –pertanyaan untuk didiskusikan, dan kesimpulan
hasil diskusi. LKS berperan untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam kerjasama kelompok. Perangkat LKS berupa soal
dan kunci jawaban lampiran 3, halaman 115. d.
Materi pembelajaran Materi yang diajarkan dalam penelitian ini adalah filum
Chordata. Filum chordata merupakan salah satu filum dari dunia
hewan. Subfilum
Chordata meliputi
tunicata, cephalochordata, dan vertebrata lampiran 4, halaman 132.
e. Media permainan dan turnamen TGT
Permainan dan turnamen TGT merupakan bagian dari pembelajaran dengan menggunakan metode Teams Game
Tournament TGT. Media permainan adalah tabel permainan TGT lampiran 5, halaman 136. Sedangkan media turnamen
TGT adalah soal turnamen, kunci jawaban, dan lembar skor lampiran 6, halaman 141.
2. Instrumen Pengumpulan Data
a. Pretes
Perangkat pretes meliputi kisi-kisi, soal, dan kunci jawaban. Pretes digunakan untuk mengetahui kemampuan dasar siswa
mengenai materi yang akan diajarkan. Tes ini dilaksanakan
sebelum pembelajaran dimulai dan tes ini juga berperan dalam menentukan
kelompok turnamen
dalam pembelajaran
menggunakan metode TGT lampiran 7, halaman 147. b.
Tes evaluasi Perangkat tes evaluasi meliputi kisi-kisi, soal, dan kunci
jawaban. Tes ini berupa postes siklus I dan postes siklus II dari proses pembelajaran menggunakan metode TGT yang sudah
selesai dilaksanakan. Tes ini berupa pertanyaan pilihan ganda. Tes evaluasi digunakan sebagai acuan menentukan hasil belajar
siswa dan untuk menentukan tindakan pengajaran selanjutnya lampiran 8, halaman 154.
c. Lembar observasi motivasi
Perangkat lembar observasi motivasi adalah kisi-kisi dan soal pertanyaan. Lembar observasi digunakan dalam diskusi
kelompok dan turnamen TGT. Lembar observasi motivasi siswa berisi pertanyaan mengenai motivasi siswa saat
pembelajaran menggunakan metode TGT lampiran 9,
halaman 165. d.
Kuisioner motivasi Perangkat kuisioner adalah kisi-kisi dan soal pernyataan.
Kuisioner ini berisi pertanyaan atau pernyataan mengenai motivasi siswa dalam proses pembelajaran menggunakan
metode TGT. Kuisioner digunakan untuk mengetahui motivasi belajar siswa lampiran 10, halaman 171.
E. Teknik Pengumpulan Data
Kategori