B. Deskripsi Data
Proses penelitian ini dilakukan selama empat kali pertemuan. Materi Bahasa Indoneisa yang diajarkan pada penelitian ini adalah materi dengan
pokok bahasan kedua, ketiga, dan keempat dalam kompetensi dasar yakni menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan, kalimat perintah
kerja tertulis, dan membaca untuk memahami kata, bentuk kata, dan ungkapan. Pada proses pembelajaran kedua kelompok mendapatkan
perlakuan yang berbeda. Kelas eksperimen dengan pembelajaran
menggunakan metode diskusi, sedangkan kelas kontrol dengan metode konvensional atau ceramah. Oleh karena itu, adanya perubahan yang terjadi
setelah perlakuan kelas eksperimen disebabkan karena adanya perlakuan dalam pembelajaran pada kelas eksperimen menggunakan metode diskusi,
sedangkan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran ceramah. Sehingga pada akhir pembelajaran kedua kelompok diberikan post tes yang
digunakan untuk mengetahui kelompok yang memiliki hasil belajar bahasa Indonesia yang lebih tinggi.
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar bahasa Indonesia yang terdiri dari 20 butir soal berbentuk pilihan
ganda. Instrumen tersebut telah diujicobakan dan telah dianalisis karakteristiknya, meliputi validitas, reliabilitas, taraf kesukaran butir soal, dan
daya pembeda butir soal.
Setelah adanya uji coba instrumen tentang soal yang akan digunakan dalam penenlitian ini, maka didapat hasil belajar siswa kelas eksperimen dan
kelas kontrol sebagai berikut.
1. Hasil belajar kelas eksperimen kelas A
No Siswa
Nilai X1 1
A 75
2 B
70 3
C 75
4 D
90 5
E 70
6 F
90 7
G 85
8 H
90 9
I 90
10 J
95 11
K 70
12 L
85 13
M 80
14 N
75 15
O 80
16 P
90 17
Q 75
18 R
70 19
S 85
20 T
80 21
U 75
22 V
85 23
W 85
24 Q
85 25
Y 85
26 Z
95 27
AA 85
28 BB
95 29
CC 80
30 DD
90
a. Tabel distribusi frekuensi
Rentang = Nilai tertinggi
– Nilai terendah = 95 -70
= 25 Banyak kelas interval = 1 + 3,3 log N
= 1 + 3,3 log 30 = 1 + 3,3 1,477
= 1 + 4.87 = 5,87