Sumber Data METODOLOGI PENELITIAN

43 SKI, Guru Olahraga, Guru Komputer, Guru IPS, Guru IPA, Guru B.Inggris, Guru Seni dan Budaya, Guru Qur’an Hadist, Guru Matematika, Guru B.Indonesia, Guru B.Arab, dan Guru Tahfidz. Semua guru-guru yang mengajar di MTs ini ada yang sesuai dengan bidangnya dan ada juga yang tidak, tetapi hanya beberapa orang saja. Seperti Guru bidang IPS ia tamatan S I Jurusan Pendidikan kewarganegaraan. 4 Kemudian bidang kesiswaan memiliki beberapa tugas yang harus dilaksanakan di sekolah MTs Anwarul Huda ini yaitu : a. Mengatur penerimaan siswa-siswa baru dan siswa pindahan berdasarkan peraturan madrasah. b. Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan siswa. c. Membimbing pelaksanaan upacara penaikan bendera dan upacara- upacara lainnya. d. Mengecek pelaksanaan tata tertib madrasah. e. Mengatur pembagian kelas. f. Mengawasi siswa-siswi selama berada dilingkungan madrasah. g. Mengevaluasi kehadiran siswa dan mutasi siswa. h. Mengatur bimbingan konseling. i. Mengatur program dan pengembangan bakat siswa. Bidang kurikulum juga memiliki beberpa tugas yang harus dilaksanakandi sekolah MTs Anwarul Huda ini yaitu sebagai berikut: a. Menyusun jadwal pelajaran. b. Menyusun program pelajaran. c. Menyusun tugas kegiatan belajar mengajar. d. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar KBM e. Melaksanakan supervisi kelas. f. Melaksanakan ulangan tengah semester UTS g. Melaksanakan ulangan umum semester. h. Melaksanakan pembagian raport. 4 Profil Sekolah , MTs Anwarul Huda Tangerang Pada Tanggal 19 September 2014. 44 1. Lomba mata pelajaran 2. Mengkordinir pelatihan guru, siswa, dan kariyawan. 3. Meningkatkan bakat siswa dan ekstrakurikuler 4. Pembagian tugas wali kelas. 5. Melaksanakan kordinasi-kordinasi kerja dengan wali kelas, guru dam madrasah lain. 6. Mengkordinir buku-buku pelajaran dan buku pegangan guru. 7. Mengkordinir perpustakaan.

B. Temuan Hasil Penelitian dan Pembahasan

Pada pembahasan dan hasil temuan ini, peneliti akan menguraikan data dan hasil penelitian tentang permasalahan yang telah dirumuskan, yaitu bagaimana penerapan metode problem solving pada pelajaran Akidah Akhlak di kelas II MTs: 1. Tahap Persiapan Metode Problem Solving Sebelum masuk kelas guru langsung mengucapkan salam, kemudian terlebih dahulu menyiapkan bahan-bahan pelajaran yang akan dibahas tidak lupa pula guru membawa RPP yang sudah disiapkan dari rumah, kemudian sebelum memulai pelajaran guru menyiapkan alat-alat atau gambar-gambar yang berkaitan dengan materi Akhlak tercela kepada diri sendiri, sebagai bahan yang akan di ajarkan pada pertemuan ini, kemudian guru menempelkan gambar-gambar tersebut di depan kelas agar semua siswa memperhatikannya dengan jelas dan seksama, dan sebelum memulai pelajaran guru memberikan sedikit gambaran pada materi Akhlak tercela kepada diri sendiri agar dapat merangsang semua siswa aktif, kemudian guru mengkondisikan kelas agar semua siswa dapat memperhatikan pelajaran yang berlangsung dengan baik, kemudian guru meminta siswa- siswa agar tenang dan tertib, guru juga dalam menyampaikan materi yang sesuai dan dapat dipahami oleh semua siswa, guru meminta siswa berdoa bersama-sama kemudian mengabsen siswa kelas II MTs.