Rubik penilaian diskusi Rubik penilaian diskusi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : MTs Anwarul Huda. Mata Pelajaran : Akidah Akhlak KelasSemester : VIII 1 Pertemuan Ke : 2 Alokasi waktu : 1 x 40 Menit Standar Kompetensi : Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri. Kompetensi Dasar : Menjelaskan Pengertian Gadab. Indikator :

1. Menyebutkan pengertian Gadab.

2. Menyebutkan cara-cara menghindari perbuatan Gadab.

3. Menyebutkan hikmah menghindari perbuatan Gadab.

4. Menyebutan nilai-niai negatif dari Gadab.

5. Menjelaskan arti ayat Al-Quran yang berhubungan dengan Gadab.

6. Mempraktikan perbuatan Gadab dalam kehidupan.

Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian Gadab. 2. Siswa mampu menjelaskan cara-cara menghindari perbuatan Gadab. 3. Siswa mampu menyebutkan hikmah dari perbuatan Gadab. 4. Siswa mampu menyebutkan nilai-nilai negatif dari Gadab. 5. Siswa mampu menjelaskan arti ayat Al-Quran yang berhubungan dengan Gadab.

6. Siswa mampu mempraktikan perbuatan Gadab dalam kehidupan.

Materi Pembelajaran Gadab artinya marah, yaitu perasaan sangat tidak senang karena dihina, di perlakukan tidak baik, dan sebagainya.Orang yang sedang dihinggapi gadab sangat mudah dipengaruhi oleh tipu daya setan. Gadab termasuk akhlak tercela. Allah dan Rasul-Nya melarang umat islam untuk menjadi seorang yang pemarah. Dalam firman Allah SWT :         Jadilah Engkau Pemaaf dan suruhlah orang mengerjakan yang maruf, serta berpalinglah dari pada orang-orang yang bodoh. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Drill Problem Solving 3. Word Square Lapangan Kata 4. Tanya Jawab 5. Rasitasipemberian tugas Langkah-langkah Pembelajaran A. Pendahuluan waktu 3 menit 1. Apersepsi No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter 1. Mengondisikan kelas dalam pembelajaran absensi, kebersihan kelas, dan lain-lain Menertibkan siswa dan mematuhi Disiplin

2. Memimpin baca do’a

Membaca do’a sebelum belajar Religius

3. Memotivasi siswa untuk tetap

semangat belajar Mendengarkan dan mengamati Tekun Percaya Diri 4. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dibahas yaitu tentang Gadab. Mendengarkan dan memperhatikan penjelasan materi menghindari sifat Gadab. Tekun

B. Kegiatan Inti waktu 11 menit

B.1. Eksplorasi waktu 3 menit No. Kegiatan guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter 1. Guru menjelaskan materi tentang Gadab. Mendengarkan dan memperhatikan Rasa Hormat dan Perhatian

2. Guru membacakan ayat-ayat Al-

Quran yang berkaitan dengan materi Gadab. Mengikuti bersama- sama Patuh

3. Guru meminta contoh orang yang

terhindar dari Gadab. Menjawab Patuh B.2. Elaborasi waktu 4 menit No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter 1. Guru meminta siswa membentuk kelompok untuk berdiskusi terkait materi Gadab dengan metode Problem Solving Pemecahan Masalah . Siswa berdiskusi tentang perbuatan Gadab dan keterkaitannya dalam kehidupan. Tanggung jawab Kerja Sama

2. Guru

meminta masing-masing kelompoknya saling bertukar informasi dengan kelompok lainya. Siswa saling bertukar informasi dengan kelompok lain. Komunikatif

3. Guru menyuruh masing-masing

kelompok untuk menjelaskan materi Gadab yang mereka fahami di depan kelas. Setiap kelompok maju yang diwakilkan oleh satu orang siswa, untuk menjelaskan materi Gadab sepemahaman mereka. Percaya Diri Berani B.3. Konfirmasi waktu 3 menit No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter 5. Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Siswa aktif dalam proses tanya jawab terkait hal-hal yang belum difahami Rasa ingin tahu Percaya Diri

6. Guru

memberikan kesimpulan dan penguatan dari materi Gadab. Siswa mendengarkan Tekun

C. Penutup waktu 2 menit

No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter

1. Melakukan evaluasi mengenai

pembelajaran yang telah dibahas. Siswa melakukan evaluasi dan menyimak Patuh

2. Guru memberikan tindak

lanjut kepada siswa berupa tugas menulis ayat-ayat Al- Quran terkait materi Gadab dan menghafalkannya. Siswa mencatat tugas yang diperintah guru Pengabdian dan bersikap amanah

3. Guru menutup pelajaran

dengan memimpin doa. Siswa bersama-sama menutup pelajaran dengan mengucap hamdalah dan doa penutup majlis. Religius Media dan Buku Sumber:  Buku Paket Akidah Akhlak untuk MTs. Kelas VIII  LKS PAI SMP MTS Kelas VIII  Al-Quran dan Terjemahnya  Gambar  Spidol, white Board, buku catatan yang relevan. Penilaian I No. Indikator Teknik Bentuk Instrumen penilaian Soal, Kunci jawaban dan pedoman skoring terlampir

1. Menjelaskan

pengertian Gadab. Tes tertulis Tes uraian Jelaskan apa yang dimaksud dengan Gadab? 2 Menyebutkan nilai-nilai negatif dari Gadab. Sebutkan nilai-nilai negatif yang terkandung dalam perbuatan Gadab? 3 Mempraktikan perbuatan Gadab dalam kehidupan. Berilah contoh perbuatan Gadab yang kamu alami di kehidupan ? 4. Menyebutkan ayat al-quran yang menjelaskan tentang perbuatan Gadab. Sebutkan ayat al-quran yang menjelaskan tentang perbuatan Gadab ? 5. Menyebutkan hikmah dari menghindari perbuatan Gadab. Sebutkan 2 hikmah dari menghindari perbuatan Gadab dalam kehidupan ? No. Kunci Jawaban Skor 6. Perbuatan Gadab yaitu marah, marah adalah perasaan sangat tidak senang karena dihina, diperlakukan tidak sepantasnya. 15

7. Tidak ada peningkatan dalam hidup untuk lebih Meningkatkan

keimanan kepada Allah, tidak mempecayai bahwa semua itu ujian dan cobaan dari Allah.dll. 20

8. Contoh : jika teman kita meminjam pulpen, kemudian dia tidak

sengaja menghilangkannya kemudian kita marah. Itu termasuk orang yang memiliki sifat Gadab.” 15 9. QS. AL-A’raf:199. 25 10. Mempercayai bahwa semua masalah itu ujian dan cobaan dari allah dan lebih mendekatkan diri kepada Allah. 25 Penilaian 2 Nama Kelompok Keindahan Kelengkapan Kerapihan Skor Nilai 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Nilai = Skor yang dicapai x 100 Skor maksimal 9

K. Rubik penilaian diskusi

Nama : Kelompok : Kelas : Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai Penalaran Komunikasi lisan 5. Komunikatif 6. Ketepatan jawaban 1 1 Komunikasi tulis 7. Mudah dipahami 8. Ketpatan jawaban 1 2

L. Rubric penilaian terhadap pengembangan karakter siswa

Nama Siswa Rasa Hormat Perhatian Tekun Berani BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK Keterangan : BT = Belum terlihat MT = Mulai terlihat MB = Mulai berkembang MK = Membudaya konsisten Mengetahui Tangerang ,.................2014 Kepala MTs Anwarul Huda .......... Guru Mata Pelajaran Rusmin SY, S.Pd.I Suherni, S,pd.I Nip. 195707181981031005 Nim109011000034 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : MTs Anwarul Huda. Mata Pelajaran : Akidah Akhlak KelasSemester : VIII 1 Pertemuan Ke : 2 Alokasi waktu : 1 x 40 Menit Standar Kompetensi : Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri. Kompetensi Dasar : Menjelaskan Pengertian Tamak. Indikator :

1. Menyebutkan pengertian Tamak.

2. Menyebutkan cara-cara menghindari perbuatan Tamak.

3. Menyebutkan hikmah menghindari perbuatan Tamak.

4. Menyebutan nilai-niai negatif dari Tamak.

5. Mempraktikan perbuatan Tamak dalam kehidupan.

Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian Tamak. 2. Siswa mampu menjelaskan cara-cara menghindari perbuatan Tamak. 3. Siswa mampu menyebutkan hikmah dari perbuatan Tamak. 4. Siswa mampu menyebutkan nilai-nilai negatif dari Tamak. 5. Siswa mampu mempraktikan perbuatan Tamak dalam kehidupan. Materi Pembelajaran Tamak disebut juga serakah.Orang yang tamak pikirannya selalu tertuju kepada bagaimana agar dapat mengumpulkan harta sebanyak-banyaknya.Orang yang tamak biasanya pelit.Orang tamak akhir hidupnya di dunia menderita dan di akhirat mendapat azab yang pedih. Orang yang tamak pada akhir hidupnya di dunia menderita dan di akhirat akan mendapat azab yang sangat pedih. Metode Pembelajaran 2. Ceramah 3. Drill Problem Solving 4. Word Square Lapangan Kata 5. Tanya Jawab 6. Rasitasipemberian tugas Langkah-langkah Pembelajaran

A. Pendahuluan waktu 3 menit

1. Apersepsi

No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter

1. Mengondisikan kelas dalam

pembelajaran absensi, kebersihan kelas, dan lain-lain Menertibkan siswa dan mematuhi Disiplin

2. Memimpin baca do’a

Membaca do’a sebelum belajar Religius

3. Memotivasi siswa untuk tetap

semangat belajar Mendengarkan dan mengamati Tekun Percaya Diri 4. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dibahas yaitu tentang Mendengarkan dan memperhatikan Tekun Tamak. penjelasan materi menghindari sifat Tamak.

B. Kegiatan Inti waktu 11 menit

B.1. Eksplorasi waktu 3 menit No. Kegiatan guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter 1. Guru menjelaskan materi tentang Tamak. Mendengarkan dan memperhatikan Rasa Hormat dan Perhatian

2. Guru meminta contoh orang yang

terhindar dari Tamak. Menjawab Patuh B.2. Elaborasi waktu 4 menit No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter 1. Guru meminta siswa membentuk kelompok untuk berdiskusi terkait materi Tamak dengan metode Problem Solving Pemecahan Masalah . Siswa berdiskusi tentang perbuatan Tamak dan keterkaitannya dalam kehidupan. Tanggung jawab Kerja Sama

2. Guru

meminta masing-masing kelompoknya saling bertukar informasi dengan kelompok lainya. Siswa saling bertukar informasi dengan kelompok lain. Komunikatif

3. Guru menyuruh masing-masing

kelompok untuk menjelaskan materi Tamak yang mereka fahami di depan kelas. Setiap kelompok maju yang diwakilkan oleh satu orang siswa, untuk menjelaskan materi Tamak sepemahaman mereka. Percaya Diri Berani B.3. Konfirmasi waktu 3 menit No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter 1. Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Siswa aktif dalam proses tanya jawab terkait hal-hal yang belum difahami Rasa ingin tahu Percaya Diri

2. Guru memberikan

kesimpulan dan penguatan dari materi Tamak. Siswa mendengarkan Tekun

C. Penutup waktu 2 menit

No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter

1. Melakukan evaluasi mengenai pembelajaran

yang telah dibahas. Siswa melakukan evaluasi dan menyimak Patuh

2. Guru menutup

pelajaran dengan memimpin doa. Siswa bersama-sama menutup pelajaran dengan mengucap hamdalah dan doa penutup majlis. Religius Media dan Buku Sumber:  Buku Paket Akidah Akhlak untuk MTs. Kelas VIII  LKS PAI SMP MTS Kelas VIII  Al-Quran dan Terjemahnya  Gambar  Spidol, white Board, buku catatan yang relevan. Penilaian I No. Indikator Teknik Bentuk Instrumen penilaian Soal, Kunci jawaban dan pedoman skoring terlampir

1. Menjelaskan

pengertian Tamak. Tes tertulis Tes uraian Jelaskan apa yang dimaksud dengan Tamak? 2 Menyebutkan nilai-nilai negatif dari Tamak. Sebutkan nilai-nilai negatif yang terkandung dalam perbuatan Tamak? 3 Mempraktikan perbuatan Tamak dalam kehidupan. Berilah contoh perbuatan Tamak yang kamu alami di kehidupan ? 4 Menyebutkan hikmah dari menghindari perbuatan Tamak. Sebutkan 2 hikmah dari menghindari perbuatan Tamak dalam kehidupan ? No. Kunci Jawaban Skor 1. Perbuatan Tamak yaitu serakah, orang yang dihinggapi sifat tamak, pikirannya selalu tertuju kepada harta. Ia senang menumpuk harta, dan biasanya orang tamak itu pelit dan bakhil. 25 2. Tidak ada peningkatan dalam hidup untuk lebih Meningkatkan keimanan kepada Allah, tidak mempecayai bahwa semua itu ujian dan cobaan dari Allah.dll. 25

3. Contoh : orang yang suka menumpuk harta, tidak pedulikan orang lain, pelit dan bakhil.”

20

4. Mempercayai bahwa semua masalah itu ujian dan cobaan dari allah

dan lebih mendekatkan diri kepada Allah. 25 Penilaian 2 Nama Kelompok Keindahan Kelengkapan Kerapihan Skor Nilai 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Nilai = Skor yang dicapai x 100 Skor maksimal 9

M. Rubik penilaian diskusi

Nama : Kelompok : Kelas : Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai Penalaran Komunikasi lisan 7. Komunikatif 8. Ketepatan jawaban 1 1 Komunikasi tulis 9. Mudah dipahami 10. Ketpatan jawaban 1 2

N. Rubric penilaian terhadap pengembangan karakter siswa

Nama Siswa Rasa Hormat Perhatian Tekun Berani BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK Keterangan : BT = Belum terlihat MT = Mulai terlihat MB = Mulai berkembang MK = Membudaya konsisten Mengetahui Tangerang ,.................2014 Kepala MTs Anwarul Huda .......... Guru Mata Pelajaran Rusmin SY, S.Pd.I Suherni, S,pd.I Nip. 195707181981031005 Nim109011000034 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : MTs Anwarul Huda Tangerang. Mata Pelajaran : Akidah Akhlak KelasSemester : VIII 1 Pertemuan Ke : 2 Alokasi waktu : 1 x 40 Menit Standar Kompetensi : Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri. Kompetensi Dasar : Menjelaskan Pengertian Takabur. Indikator :

1. Menyebutkan pengertian Takabur.

2. Menyebutkan cara-cara menghindari perbuatan Takabur.

3. Menyebutkan hikmah menghindari perbuatan Takabur.

4. Menyebutan nilai-niai negatif dari Takabur.

5. Menjelaskan arti ayat Al-Quran yang berhubungan dengan Takabur.

6. Mempraktikan perbuatan Takabur dalam kehidupan.

Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian Takabur. 2. Siswa mampu menjelaskan cara-cara menghindari perbuatan Takabur. 3. Siswa mampu menyebutkan hikmah dari perbuatan Takabur. 4. Siswa mampu menyebutkan nilai-nilai negatif dari Takabur. 5. Siswa mampu menjelaskan arti ayat Al-Quran yang berhubungan dengan Takabur.

6. Siswa mampu mempraktikan perbuatan Takabur dalam kehidupan.

Materi Pembelajaran Takabur artinya sombong. Oarang takabur memandang orang lain itu kecil dan rendah. Ia pun lupa bawa segala sesuatu yang ada pada dirinya adalah nikmat dari Allah. Orang yang sudah terkena sifat buruk yang namanya takabur, ia bukan hanya membanggakan diri secara berlebihan, tetapi juga merendahkan orang lain. Semua orang dipandang rendah dan kecil. Firman Allah :           Artinya: Dan ingatlah, ketika Kami belah laut untukmu, lalu Kami selamatkan kamu dan Kami tenggelamkan Firaun dan pengikut- pengikutnya sedang kamu sendiri menyaksikan. Waktu Nabi Musa a.s. membawa Bani Israil ke luar dari negeri Mesir menuju Palestina dan dikejar oleh Firaun, mereka harus melalui laut merah sebelah Utara. Maka Tuhan memerintahkan kepada Musa memukul laut itu dengan tongkatnya. perintah itu dilaksanakan oleh Musa hingga belahlah laut itu dan terbentanglah jalan raya ditengah-tengahnya dan Musa melalui jalan itu sampai selamatlah ia dan kaumnya ke seberang. sedang Firaun dan pengikut-pengikutnya melalui jalan itu pula, tetapi di waktu mereka berada di tengah-tengah laut, Kembalilah laut itu sebagaimana biasa, lalu tenggelamlah mereka. Jadi kesimpulan diatas bahwa kita sebagai orang islam hendaknya dapat menjauhi sifat-sifat tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Berbuatlah sebaliknya dan menanamkan sifat Akhlakul karimah. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Drill problem solving 3. Word Square Lapangan Kata 4. Tanya Jawab 5. Rasitasipemberian tugas Langkah-langkah Pembelajaran A. Pendahuluan waktu 3 menit 1. Apersepsi No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter 1. Mengondisikan kelas dalam pembelajaran absensi, kebersihan kelas, dan lain-lain Menertibkan siswa dan mematuhi Disiplin

2. Memimpin baca do’a

Membaca do’a sebelum belajar Religius

3. Memotivasi siswa untuk tetap

semangat belajar Mendengarkan dan mengamati Tekun Percaya Diri 4. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dibahas yaitu tentang Takabur dengan mengggunakan metode problem solving. Mendengarkan dan memperhatikan penjelasan materi menghindari Takabur. Tekun