Kuesioner II Metode Analisis Data

64 Berikut rekapan hasil uji coba instrumen kuesioner karakter guru matematika dan minat belajar siswa yang diisi oleh 10 sampel. Data-data yang ada kemudian diolah untuk dicari nilai koofisien korelasi uji validitas butir dan koofisien reliabilitasnya dengan masing-masing rumus seperti yang telah dijelaskan di bab sebelumnya hal. 53-55. a. Kuesioner karakter guru matematika Tabel 4.2. Rekap data uji coba kuesioner karakter guru matematika C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 1 4 5 5 3 3 2 2 2 3 3 32 114 3635 0,43 0,35 Valid 2 4 4 2 2 1 2 3 4 1 2 25 75 2825 0,25 0,35 Tidak valid 3 2 2 4 4 2 4 2 3 3 4 30 98 3293 -0,26 0,35 Tidak valid 4 2 2 2 4 4 5 3 2 4 2 30 102 3278 -0,29 0,35 Tidak valid 5 4 5 4 4 2 2 3 2 4 3 33 119 3809 0,83 0,35 Valid 6 4 4 4 4 2 2 4 2 4 4 34 124 3920 0,91 0,35 Valid 7 4 4 2 4 3 3 4 2 5 2 33 119 3781 0,67 0,35 Valid 8 4 2 3 4 4 1 2 2 4 2 28 90 3166 0,30 0,35 Tidak valid 9 5 5 4 5 5 5 5 5 3 4 46 216 5078 -0,29 0,35 Tidak valid 10 4 5 3 3 3 3 5 3 5 3 37 145 4224 0,73 0,35 Valid 11 4 4 4 3 3 4 4 3 5 4 38 148 4285 0,61 0,35 Valid 12 4 4 4 4 2 2 4 3 3 4 34 122 3879 0,74 0,35 Valid 13 5 4 4 5 3 4 5 3 4 4 41 173 4649 0,78 0,35 Valid 14 4 2 3 3 4 2 4 3 5 3 33 117 3718 0,33 0,35 Tidak valid 15 4 5 4 3 3 4 4 2 3 4 36 136 4066 0,48 0,35 Valid 16 4 3 3 3 2 1 4 2 3 3 28 86 3240 0,86 0,35 Valid 17 5 5 3 3 3 3 5 1 4 3 35 137 4055 0,81 0,35 Valid 18 5 5 4 5 1 5 5 3 5 5 43 201 4932 0,71 0,35 Valid 19 5 4 4 3 2 4 5 2 4 3 36 140 4138 0,79 0,35 Valid 20 5 5 4 3 1 4 4 3 5 4 38 158 4374 0,76 0,35 Valid 21 5 4 4 4 3 3 5 3 5 4 40 166 4570 0,95 0,35 Valid 22 4 4 4 3 3 2 5 2 5 4 36 140 4143 0,82 0,35 Valid 23 3 4 3 3 4 1 4 2 4 2 30 100 3419 0,50 0,35 Valid 24 4 4 4 4 2 1 5 2 2 4 32 118 3700 0,68 0,35 Valid 25 4 3 4 4 2 2 4 5 4 4 36 138 4057 0,37 0,35 Valid 26 5 4 3 3 3 3 4 2 5 4 36 138 4127 0,81 0,35 Valid 27 4 4 4 4 1 1 4 4 4 4 34 130 3919 0,69 0,35 Valid 28 4 2 2 4 2 1 4 3 4 4 30 102 3442 0,58 0,35 Valid 29 5 4 3 4 3 4 4 3 5 2 37 145 4205 0,61 0,35 Valid 30 4 4 4 4 3 5 4 3 5 3 39 157 4384 0,43 0,35 Valid 31 5 4 4 4 1 5 4 4 5 4 40 172 4544 0,53 0,35 Valid 32 4 4 4 3 4 1 3 2 3 3 31 105 3518 0,46 0,35 Valid Skor Total Y 133 124 113 116 84 91 127 87 128 108 1111 Y 2 17689 15376 12769 13456 7056 8281 16129 7569 16384 11664 126373 Kode Responden No Butir Soal r tabel Ketarangan Validitas X X 2 XY r xy 65 Keterangan tabel : N : jumlah butir soal X : jumlah skor butir soal Y : jumlah skor total r xy : koofisien korelasi r tabel : nilai kritikal Korelasi Pearson, = 0,05 Paul, 2011:194 Tabel di atas berisi rekap jawaban dari 10 sampel untuk uji coba kuesioner karakter guru matematika disertai dengan perhitungan validitasnya. Dengan menggunakan taraf signifikan 0,05 dan Df derajat kebebasan = N – 2 = 32 – 2 = 30, maka berdasarkan tabel kritikal Korelasi Pearson diperoleh r tabel = r crit = 0,35. Dengan membandingkan bahwa suatu butir soal dikatakan valid jika r xy r tabel maka ada 6 butir kriteria soal dari kuesioner karakter guru matematika yang tergolong tidak valid. Kemudian untuk menghitung reliabilitas kuesioner tersebut, dengan menggunakan rumus alpha dimana 2 i = 30,75 dan 2 t = 294,09 diperoleh = 0,99. Dengan demikian koofisien reliabilitas dari kuesioner karakter guru matematika adalah 0,99.

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA TEACHING STYLE (GAYA MENGAJAR GURU) DENGAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA Hubungan Antara Teaching Style (Gaya Mengajar Guru) Dengan Minat Belajar Matematika Pada Siswa SMK Muhammadiyah 4 Wonogiri.

0 10 17

HUBUNGAN ANTARA TEACHING STYLE (GAYA MENGAJAR GURU) DENGAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA Hubungan Antara Teaching Style (Gaya Mengajar Guru) Dengan Minat Belajar Matematika Pada Siswa SMK Muhammadiyah 4 Wonogiri.

0 2 19

STUDI KORELASI ANTARA VOCABULARY MASTERY, GRAMMAR MASTERY DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Studi Korelasi Antara Vocabulary Mastery, Grammar Mastery Dan Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Internasional

0 2 21

KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR DENGAN KEDISIPLINAN BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA SD KELAS Korelasi Antara Minat Belajar Dengan Kedisiplinan Belajar Mata Pelajaran Matematika Siswa SD Kelas IV SD Negeri 1 Srobyong UPTD Dikpora Kecamatan Mlonggo,

0 3 16

KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR DENGAN KEDISIPLINAN BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA SD KELAS IV SD Korelasi Antara Minat Belajar Dengan Kedisiplinan Belajar Mata Pelajaran Matematika Siswa SD Kelas IV SD Negeri 1 Srobyong UPTD Dikpora Kecamatan Mlo

3 18 15

HUBUNGAN MINAT BELAJAR DAN DUKUNGAN KELUARGA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA Hubungan Minat Belajar Dan Dukungan Keluarga Dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika.

0 1 15

Pengaruh Permainan Matematika Terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika

1 6 6

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA MINAT BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

0 0 8

HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENATA PRODUK PADA SMKN 16 JAKARTA PUSAT - Repository Fakultas Ekonomi UNJ

0 0 9

Korelasi antara karakter guru matematika dengan minat belajar siswa SMKN 54 Jakarta Pusat pada mata pelajaran matematika - USD Repository

0 3 214