73 menyeluruh tentang tugas-tugas pokok yang harus dikuasai siswa
dalam materi pembelajaran. d.
Analisis Materi Material Analysis Analisis materi dilaksanakan dengan cara mengidentifikasi
materi utama yang perlu diajarkan, mengumpulkan dan memilih materi yang relevan. Selanjutnya, materi tersebut disusun kembali secara
sistematis yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Tahapan ini meliputi perumusan tujuan pembelajaran dengan cara merangkum
analisis konsep dan analisis tugas untuk menentukan perilaku objek penelitian, yaitu siswa.
2. Tahap Perancangan Design
a. Pemilihan Media Media Selection
Tahapan ini bertujuan untuk mengidentifikasi media yang relevan dengan karakteristik materi. Selain itu, media dipilih
menyesuaikan dengan analisis kurikulum, karakteristik siswa, dan materi yang diajarkan. Hal tersebut dilakukan untuk membantu siswa
dalam pencapaian kompetensi dasar. Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan serta temuan bahwa buku cetak merupakan bahan ajar
yang paling umum digunakan serta berbagai kelebihan yang dimilikinya, maka peneliti memilih mengembangkan bahan ajar berupa
buku ajar cetak. Bahan ajar cetak tersebut dimaksudkan sebagai bahan ajar pelengkap sebagai penunjang buku pelajaran utama yang
umumnya digunakan dalam proses pembelajaran.
74 b.
Pemilihan Format berdasarkan Kriteria Format Selection based on Criterion-Referenced
Pada tahapan ini, peneliti memilih format buku yang akan dibuat dengan mengacu pada rambu-rambu tema yang telah ditentukan
dalam kurikulum. Sedangkan untuk format penyajian diadaptasi dari format kriteria buku yang memenuhi syarat kelayakan sesuai dengan
pedoman kelayakan buku ajar menurut BSNP. Tentunya format yang dipilih adalah yang memenuhi kriteria menarik bagi siswa serta
memudahkan dan membantu dalam pembelajaran. c.
Rancangan Awal Initial Design Rancangan awal yang dimaksud adalah rancangan bahan ajar
yang harus dikerjakan sebelum uji coba dilaksanakan. Dalam penyusunan rancangan awal ini akan menghasilkan sebuah rancangan
berupa draft buku ajar pertama. Sebuah buku ajar sekurang-kurangnya di dalamnya mencakup unsur-unsur sebagai berikut.
1 Judul yang menggambarkan materi yang tertuang dalam buku.
2 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar yang akan dicapai setelah
mempelajari buku. 3
Materi yang berisi komponen pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dikuasai oleh siswa.
4 Prosedur kegiatan yang harus diikuti oleh siswa untuk mempelajari
materi di dalam buku.
75
3. Tahap Pengembangan Develop
