6 Berdasarkan uraian di atas peneliti tertarik mengadakan penelitian
dengan judul “Peningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dengan
Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Pada Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Suryodiningratan
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas maka terdapat beberapa masalah yang dapat diidentifikasi, antara lain:
1. Motivasi belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Suryodiningratan 1 pada pembelajaran IPA masih rendah
2. Dalam proses pembelajaran kurang melakukan melakukan tanya jawab sehingga siswa kelas IV SD Negeri Suryodiningratan 1 masih pasif
3. Pelajaran IPA merupakan pelajaran yang tidak disukai siswa kelas IV SD Negeri Suryodiningratan
4. Guru masih menggunakan metode ceramah sebagai metode utama dalam kegiatan belajar mengajar sehingga siswa kelas IV SD Negeri
Suryodiningratan 1 kurang aktif. 5. Proses pembelajaran yang monoton dan membosankan
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka perlu diadakan pembatasan masalah. Hal ini dilaksanakan agar hasil penelitian mendapat temuan yang
lebih fokus dan mendalami permasalahan. Oleh karena itu penelitian ini difokuskan dengan Peningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dengan
7 menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Pada
Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Suryodiningratan 1.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah yang telah disebutkan diatas, maka rumusan masalah penelitian ini adalah:
Bagaimana cara meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada
pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Suryodiningratan 1?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai melalui penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Pada Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Suryodiningratan 1.
F. Manfaat Penelitian
1. Secara teoritis, Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai referensi untuk
penelitian selanjutnya yang lebih mendalam sehingga memperjelas penyelesaian masalah yaitu rendahnya motivasi belajar IPA siswa
kelas IV SD Negeri Suryodiningratan 1. 2. Secara praktis penelitian ini juga memberikan manfaat bagi pihak
antara lain: a. Bagi siswa, agar siswa dapat aktif mengikuti pembelajaran IPA
melalui penggunaan model kooperatif tipe make a match
8 pembembelajaran yang menyenangkan siswa dalam mengikuti
proses pembelajaran. b. Bagi guru, penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi dan
dapat memberikan pengalaman menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match khususnya untuk meningkatkan
motivasi belajar IPA siswa dalam proses belajar mengajar. c. Bagi peneliti, mendapat pengalaman langsung dari penerapan
penggunaan model pembelajaran make a match pada pembelajarn IPA sebagai bekal untuk suatu saat ketika terjun kedunia
pendidikan sebagai
pendidik dan
pengajar.
9
BAB II KAJIAN TEORI
