P a g e | 79
Modul Pendidikan Latihan Profesi Guru PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar b. Siswa dapat mengidentifikasi pekerjaan persiapan perakitan rangka kosen kayu,
berdasarkan gambar kerja dan spesifikasi. c. Siswa dapat menganalisis komponen kosen
B. Psikomotor.
Dengan diberi
model kusengambar
komponen kosen,
80 siswa
dapat menjelaskanmenerangkan mendemostrasikan ke depan tentang:
a. Menjelaskan kedepan penyambungan antar komponen rangka kusen dimatikan dengan pakusekruppasak, lem sesuai dengan spesifikasi.
b. Menjelaskan kedepan pengecekan rangkaian kusen tentang ukuran dan kesikuannya, kemudian diberi pengaku-pengaku diagonal untuk menjamin kusen tidak berubah
bentuk. c. Menjelaskan kedepan cara meratakan sisi samping kusen diketam untuk menjamin
kerataan permukaan terutama di bagian sambungan.
C. Indikator Afektif
1. Ketrampilan Karakter, diharapakan pada saat KBM siswa mempunyai kemampuan berkarakter , sesuai pengamatan dalam LP.4
a. Pada saat guru menjelaskan siswa mendengarkan dengan sopan, tidak ramai, berkomunikasi dengan baik.
b. Pada saat menjawab pertanyaan siswa jujur , berani, penuh tanggung jawab,
terbuka dan percaya diri.
2. Ketrampilan Sosial, diharapakan pada saat KBM siswa mempunyai ketrampilan sosial , sesuai pengamatan dalam LP.5
a. Pada saat guru menjelaskan siswa mendengarkan dg tidak ramai b. Siswa aktip bertanya dan menjawab pertanyaan dengan jujur.
c. Pada saat tanya jawab umpan balik, berkomunikasi dengan baik, saling menghargai
sesama tim V. MATERI PEMBELAJARAN: Komponen rangka kusen dan kompunen kosen
VI. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Model pembelajaran : Model pembelajaran langsung
2. Metode pembelajaran : Ceramah Menjelaskan, demonstrasi , tanya jawab, pemberian tugas dan diskusi,
VII. BAHAN PEMBELAJARAN
1. Model Kusen dan sambungan 2. Buku Konstruksi Bangunan Gedung hal 125 sd 144
VIII. ALAT PEMBELAJARAN
1. Alat tulis Guru : LCDOHP, papan, boardmarker, pensil, pulpen, penghapus. 2. Alat tulis Siswa : pensil, pulpen, busur, penggaris, busur, penghapus
IX. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan 9 menit
Uraian Terlaksana
1 2 3
4
Fase 1: Mempersiapkan siswa dengan memberi motivasi siswa tentang pentingnya menyambung komponen kusen supaya tidak baling dan ukuran sesuai
dengan gambar kerja dan mencapaikan tujuan. 1. Memotivasi siswa memperlihatkan model kusen dan menunjukan hasil
pembuatan kusen yang ada di dalam ruangan. Sambil memberikan orientasi masalah dengan mengajukan pertanyaan: misalnya: apakah anak-anak dapat
menjawab tentang kompunen pada kosen ini dan bagaimana cara perakitan supaya tidak baling? Dilanjutkan dengan memberi kesempatan siswa untuk
menjawab dengan sopan atau membantu meneruskan jawaban temannya dengan jujur. Guru mendengarkan dan memberikan ucapan membenarkan
memberi pujian pada siswa yang menjawab dan bertanya tanpa ada penjelasan, dan menekankan pada siswa bahwa semua itu benar akan lebih
sempurna bila ada penjelasan yang tepat dari pemahaman setelah pembelajaran ini selesai.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran: ”Siswa dapat pengetahuan tentang cara
nenganalisis komponen kosen untuk pembuatan kosen”.
PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
P a g e | 80
Modul Pendidikan Latihan Profesi Guru PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
B. Kegiatan Inti 165 menit
