42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK atau Classroom Action Research CAR yang dilakukan secara kolaboratif antara
peneliti dengan guru kelas. Penelitian Tindakan Kelas merupakan suatu kegiatan ilmiah yang dilakukan guru di kelasnya sendiri dengan jalan
merancang, melaksanakan, mengamati, dan merefleksikan tindakan melalui beberapa siklus secara kolaboratif dan partisipatif yang bertujuan untuk
memperbaiki mutu pembelajaran Kunandar, 2011: 46. Penelitian ini akan mencoba menerapkan model pembelajaran TGT
untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar kelas V SD Negeri 1 Sedayu. Penelitian dilakukan oleh peneliti dan guru secara kolaboratif. Guru
berperan sebagai praktisi yang menjalankan pembelajaran sesuai dengan rencana yang telah dibuat bersama dengan peneliti, sedangkan peneliti sebagai
observer.
B. Subjek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Sedayu Kecamatan Sedayu Kabupaten Bantul. Siswa kelas V berjumlah 30 siswa yang
terdiri dari 14 siswa perempuan dan 16 siswa laki-laki.
43
C. Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di kelas V SD Negeri 1 Sedayu yang beralamat di Dukuh Sundi Lor, Desa Argorejo, Kecamatan Sedayu, Kabupaten Bantul
pada semester genap tahun ajaran 20152016. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Maret 2016.
D. Desain Penelitian
Desain penelitian ini menggunakan model spiral Kemmis dan Taggart. Kemmis dan Taggart Kunandar, 2011: 70-76 menjelaskan bahwa PTK
dilakukan melalui proses yang dinamis dan komplementari yang terdiri dari empat komponen yaitu, penyusunan rencana, tindakan dan observasi serta
refleksi. Pada praktiknya di kelas, tindakan dan observasi dilakukan secara bersamaan. Berikut disajikan skema sederhana pelaksanaan penelitian tindakan
kelas menurut Kemmis dan Taggart:
Gambar 4. Alur Model Spiral Kemmis dan Taggart
Kategori